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간주한다.
2) 학교폭력 유형별 개입전략
① 신체폭력 개입전략
일반적인 상담 개입 전략
여타의 학교폭력에 대한 일반적 상담 개입 전략과 유사
가해학생과의 인격적 만남(진정성, 무조건적 긍정적 존중, 공감적 이해)
이 중요
구체적인 상
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폭력은 신체적, 정신적, 금전적인 피해를 수반하는 행위를 말하며 힘의 불균형과 고의성, 반복성의 요건을 내포하고 있는 경우를 말한다. 이는 형법상의 범죄로도 성립될 수 있다.
4) 학교폭력 유형별 개입전략
신체폭력 개입전략 : 피해학생
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폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오.
1) 학교폭력의 양상
2) 학교폭력의 요인
3) 학교폭력의 조기감지
2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략
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폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기 감지에 대해 서술하시오.
(1) 학교폭력의 양상
(2) 학교폭력의 요인
(3) 학교폭력의 조기 감지
2) 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대
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폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오.
1) 학교폭력의 양상
2) 학교폭력의 요인 및 조기감지
2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오.
1)
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성립범위 -------- 6
2. 제263조의 적용요건 ----------------------------- 7
3. 제263조의 적용범위 ----------------------------- 8
4. 동시범 특례의 제한적 적용의 필요성 --------------- 10
5. 제263조의 적용․해석 --------------------------- 11
Ⅳ. 상해의 동
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기구가 있어야 한다.
참고문헌
장애우권익문제연구소. 1997. 여성장애우 전국 실태조사 발표회.
조 옥. 2000. 여성장애인 성폭력 피해의 특성과 대처방법에 관한 사례연구, 미간행 석사학위 논문, 숭실대학교 대학원.
하숙자. 1998. 여성정신지체
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기 개입서비스
3. 자립했거나 귀가한 청소년에 대한 사후서비스
Ⅴ. 가출 청소년 복지서비스 발전방안
1. 가출 청소년 통합지원센터 설립
2. 대안학교 설립
3. 장기 그룹홈(공동생활 가정) 설치
4. 단기보호시설 지원 및 확대
5. 임시보호
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개입되고 있음.
- 따라서 이런 부족한 부분을 보강하기 위해서 다양한 전문가들의 참여를 통한 이행평가 지표를 개발, 이를 통해 보다 세밀하고 정밀한 평가척도 등이 이뤄져야 할 것으로 보임.
<끝> Ⅰ. 공약이행 평가 취지 및 목적
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학교 법학연구소, 1997
백태승, 물권적 청구권과 비용부담문제, 고시계, 2007
서광민, 물권적 청구권에 관한 일고찰, 한국민사법학회, 1997; 점유보호청구권과 소유물반환청구권 및 손해배상청구권의 행사기간, 고시연구, 2000
이화숙, 상속회복 청
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