|
평가주체와 피평가자 사이는 동등한 협력관계이다.
④ 기관평가는 기관 전체의 질을 다차원적으로 평가할 수 있어야 한다.
(3) 우수한 프로그램 평가의 원칙
① 사회복지관의 건실한 육성과 발전의 원칙
② 지역특성과 자율성 보장의 원칙
|
|
|
2010) : 사회복지기관에서 프로그램 개발의 순환적인 활동에 대한 실증적 연구, 한국사회복지연구회
임종대(1985) : 사회복지프로그램 의 평가방법 에 관한 연구, 가톨릭대학교 사회과학연구소
최종혁(2001) : 사회복지조직에서의 프로그램 질적
|
|
|
2) 욕구측정
3) 전략선택
4) 목적과 목표설정
5) 프로그램 설계
3. 기획의 유형
1) 사회복지행정에서의 기획
2) 조직의 위계수준에 따른 유형
3) 시간에 따른 유형
4) 대상에 따른 유형
Ⅱ. 기획에 사용되는 기법
1. 프로그램 평가검토기법
|
|
|
복지행정론」, 대영문화사, 1998.
박성복, 「공공복지의 이해」, 대구대학교출판부, 2002.
성규탁, 「사회복지행정론」, 법문사, 1996.
송근원, 「복지행정 이론과 가치의 문제」, 대신대학교 복지행정연구소, 1992. 1) 기획의 개념과 특성
2) 기
|
|
|
프로그램 설계
6. 예산수립
제 3절 기획의 유형
1. 사회복지행정에서의 기획
2. 조직의 위계수준에 따른 유형
3. 시간에 따른 유형
4. 대상에 따른 유형
제 3절 프로그램 평가검토기법
1. 프로그램 평가검토기법(PERT, program evaluation review te
|
|
 |
2006.10.6. Ⅰ 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법 및 전개
Ⅱ 노숙인에 관한 이론적 고찰
1. 노숙인의 정의
2. 노숙인의 발생원인과 과정 및 특성
3. 우리나라의 노숙인 현황 및 실태
Ⅲ 각 종교단체별 노숙인 지원서비스
|
|
|
2절 우리나라 장애아동의 교육복지현황
1. 우리나라 장애아동 교육복지의 변천사
2. 우리나라 장애아동의 교육복지현황
3. 우리나라 장애아동 통합교육 경험사례
제3절 우리나라 장애아동 교육복지에 관한 선행연구검토
|
|
|
2. 독일
3. 프랑스
4. 일본
Ⅳ. 우리나라 보육정책 현황분석
1. 보육전담 부처의 변화
2. 보육관련 법령의 변화
Ⅴ. 우리나라 보육행정체계 개선방안
1. 보육서비스 행정조직 측면
2. 여성부 보육정책국 조직 측면
3. 국공립 보육시
|
|
|
2. 강사뱅크(Bank)제도 도입
3. 교육프로그램 및 교재의 개발
4. 노인교육프로그램 홍보강화
5. 노인교육기관 명칭 통일
6. 노인교육시설 확충
7. 세대공동체 교육프로그램 개발
8. 노인대학협의체 조직 및 운영
|
|
|
사회복지분야와 자원봉사 분야는 그 맥을 같이 하고 있으며 사회에 봉사하겠다는 마음가짐과 철학이 있을 때 사회복지대상자들이 사회복지사들을 신뢰할 것이고 업무의 효과성도 높아질 것이다.
<참고문헌>
1. 단행본
김병국. (2007). 「지
|
|
 |
논문을 만들어 보고 싶습니다. 이러한 저의 학업 연구계획이 저를 사회복지학전공 대학원과정에서 사회복지 전문 연구인으로 발전시켜 줄 것으로 확신하고 있습니다. 1.자기소개
2.사회복지대학원 지원동기
3.학업 및 연구계획
|
|
 |
2022년 상반기 지역농협 최신 자기소개서 4
1. 개인 역량을 키우기 위해 노력한 활동(학업, 사회경험 등)을 통해 성취한 것은 무엇이며, 제시한 귀하의 역량이 농협에서의 직무수행에 어떻게 접목할 수 있는지 기술하시오
2. 예상하지 못했던
|
|
 |
확신을 가지고 매사에 최선의 노력을 다 하는
공무원(公務員)이 되겠습니다. 1. 업무 개요
2. 업무 추진방향
3. 업무의 목표 / 내용
4. 업무의 중요성 / 추진방법
5. 업무 발전방안
6. 직무 추진전략
7. 기대효과 / 제언
8. 결 의
|
|
 |
2 책 내용의 인문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근거
5.문체와 언어적 특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3
|
|
 |
2.자신이 타인에 비해 차별화 된 점과 이를 갖추기 위해 어떤 노력을 했는지 기술해 주세요. (한글1000자 이내)
3.자신이 속했던 조직(학교, 회사, 동아리 등) 안에서 함께 일(학습, 활동 등)하기 좋았던 사람의 유형과 그 이유를 서술해 주세요.
|
|
메뉴펼치기
