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학습자 분석 누락, 교수법상의 단편성 등을 도출) [20점]
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 다문화 교육의 개념
2. 다문화교육의 중층적 차원의 해석
3. 다문화교육에 대해 던지는 의미
4. 외국 다문화교육 사례
5. 외국의 다문화교육이
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및 주제명
3. 학습 목표
4. 학습자 특성 분석
5. 활용매체 및 시간
section 2
1. 학습지도안
2. 상세한 수업 전개
section 3
1. 이론 및 모델 적용
* ASSURE 모형
* keller의 동기 이론 (ARCS 이론)
* Gagne의 교수 설계 이론
* 협동학습 JigsawⅠ모형
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1학기)
3. 독서 레디니스 촉진기(5세 6세 반)
4. 독서 시작기(6세 반-초등학교 1학년 1학기)
5. 초보 독서기(초등학교 1학년 2학기-3학년 말)
6. 독립 독서 시작기(초등학교 1학년 2학기)
7. 독서 습관 형성기(초등학교 1학년 후반부터 2학년 1학기)
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교수학습 방법론적 변화를 의미한다. 교사들을 위한 계속 교육이 필요하며, 보수지급과 고용규제는 업적에 대한 기준에 따라 이루어져야 한다. 1. 서 문
2. 지식기반 사회와 지식창조 이론
3. 지식기반 사회의 교육 - 독일, 델파이 보
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사회)를 어떻게 변화시켰는지에 대해서 기술중심(기술결정론)적 관점과 사회구성론적 관점에서 각각 설명하고, 어떤 관점이 현상을 잘 설명하는지 본인의 의견을 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 인공지능
2. 기술중심(기술결정
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사회)를 어떻게 변화시켰는지에 대해서 기술중심(기술결정론)적 관점과 사회구성론적 관점에서 각각 설명하고, 어떤 관점이 현상을 잘 설명하는지 본인의 의견을 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 인공지능
2. 기술중심(기술결정
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교수직과 관리직으로 이원화하고 수석교사제 도입
3. 합리적인 승진규정
Ⅷ. 교원(교사)과 학교업무전산화
Ⅸ. 향후 교원(교사)의 방향
1. 전문성 신장을 유도하는 교원보수체계 구축 및 특별법 제정
2. 자율적인 학교중심 경영체제 구
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위해서는 수행평가, 포트폴리오 등과 같은 새로운 방식의 평가가 요구된다. Ⅰ. 포스트모더니즘의 등장
Ⅱ. 포스트모더니즘의 개념적 특징
Ⅲ. 포스트모더니즘과 교육
Ⅳ. 포스트모더니즘의 교육적 적용이론으로서의 구성주의
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사회, 문화적인 맥락을 중심으로 진행되어야 함
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보
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대하여 집단 사고와 대화를 거쳐 해결 방안이나 결론을 도출해 내는 기법이다. 특히 민주주의 발전과 그 맥을 같이하고 있는 것으로 소집단 협동학습은 학생들의 집단적인 사고를 공유하게 하여 학생과 학생, 교사와 학생을 상호 이해하게 하
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