|
, 조우현 역, 『세계문학대전집2』, 학원출판공사
2. 아리스토텔레스 지음, 이창우, 김재홍, 강상진 옮김. 『니코마코스 윤리학』, 이제이북스
3. 인터넷 자료 출처: http://blog.daum.net/cinephile/7457414
http://100.naver.com
4. 수업 내용 참고.
|
|
|
Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 플라톤의 국가론 - 본문내용요약 Ⅲ. 느낀점 1. 플라톤에 대하여 2. 플라톤을 읽고나서 3. 플라톤의 이상국가론 4. 플라톤의 국가론
|
|
|
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 파블로브의 학습이론(고전적 조건화) 2. 스키너의 학습이론(조작적 조건화) 3. 파블로브와 스키너의 학습이론 비교설명 4. 교수이론의 특징 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 고전적 조건화 2. 스키너 학습이론 3. 조작적 조건화
|
|
|
1학기 3단원 소중한 시간이라는 단원이다. 내가 이 단원을 뽑은 이유는 절제하는 생활 속에서 습관화와 실천에 대하여 언급하기 위해서이다. 아리스토텔레스는 소크라테스나 플라톤과는 달리 아는 것만으로 그치는 것이 아니라 실천의지를
|
|
|
이러한 활동들 또한 일회적인 것이 아니라 계속적인 반복을 통해 감정적으로 만족하고 내면화 할 수 있는 습관을 만들어 주는 것이라 하겠다. Ⅰ. 아리스토텔레스의 이론 개관
Ⅱ. 나의 경험 사례
Ⅲ. 도덕 교과서 적용 및 지도방안
|
|
|
아리스토텔레스의 논리는 사실상 타고난 신분에 따른 목적론을 유도하지 않을까나 하는 의문점도 남기게 된다. 이런 고전의 책이 완역으로 나왔다는 사실은 정말 감사한 일이다. 자세한 주석과 그리스어 사전까지 완비된 책이라서 더욱 뿌듯
|
|
|
읽고, 인류학이나 민속학에 더욱 관심을 갖게 됨
· 27세에 브라질 상파울루 대학의 사회학 교수로 부임
· 미국에서 인류학자 보아스, 언어학자 야콥슨 등과 교루를 나눔
· 1955년, <슬픈 열대>를 출간해 화제를 일으킴
· <구조인류학>,
|
|
|
고전의 이해』 교재에 소개된 몬테소리, 듀이, 닐, 프레이리의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오. 
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 선택한 이유
2. 주요 내용
III. 독후감
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파
|
|
|
읽고 정직의 중요성 알기
가치갈등
학습모형
개별학습
실물 화상기
경험자료
ICT 활용 과정안
정직하게 행동하려는 마음 다기지
1
의사의 위로를 읽고 선의의 거짓말을 한 의사의 참뜻을 깨닫기
민태의 약속을 읽고 도덕적 감정을 표현하고
|
|
|
아리스토텔레스의 윤리학은 그저 고전적인 이론이 아니라, 오늘날 우리의 삶에 적용할 수 있는 실천적인 지침임이 분명하다. 나 역시 이러한 관점을 점검하고 더욱 나아가야 할 지점이 많음을 느끼게 된다. 도덕적 성장은 영원한 여정이며,
|
|
메뉴펼치기
