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/ 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동 집단상담의 단계
I. 시작 단계
II. 중간 단계
III. 종결 단계
* 참고문헌
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중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 교육공학 교재 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 요약 + 적용 방안
1. 교육공학 1장에서 선정한 주제 핵심내용 요약
2. 교육공학 1장에서 선정한 주제 적용방안
2] 교육공학 교재 2장에서 선정한
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Ⅰ 유아수학교육의 이론적 배경
Ⅱ 피아제 이론
1.이론적 가정
2. 핵심개념
3. 인지활동의 본질
4. 피아제의 인지발달이론이 유아수학교육에 주는 시사점
5. 협동학습의 교육적 가치
6. 인지적 구성주의 이론의 의의
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발달
2. 청소년기의 주요 발달 과업
3. 자아정체감 발달
4. 가정과 학교, 사회에서 도와야 할 것
(1)사회적측면의 지원
(2)가정적 측면의 지원
(3)학교 사회의 지원
5. 나의 청소년기와 비교 분석
(1)나의 청소년기
(2) 발달과업과 관련
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제의 인지발달단계
I. 감각운동기(출생~2세)
1. 1단계 : 반사단계(출생~1개월)
2. 2단계 : 일차 순환반응단계(1~4개월경)
3. 3단
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아동간호 학회지 제 6권 2호 / 2000 서론
본론
1. 통증의 정의
2. 통증 이론
(1) 관문 통제 이론
(2) Hurt와 Moore의 중간범주이론
3. 아동의 통증 사정은 왜 달라야 하는가?
A) 통증지각의 발달적인 면
B) 통증 표현의 발달적인 면
4. 아동의
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3. 특징
1) 교과목의 통합 강조
2) 수업 외 활동도 중요
3) 협동적 학습 분위기 조성
4) 프로젝트 교육과정
5) 문제해결능력 함양
4. 장단점
Ⅲ. 아동중심 교육과정과 통합교육과정의 비교
1. 공통점
2. 차이점
<참고문헌>
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이론에는 다양한 이론들이 있다. 행동주의 학습이론에서 학습의 의미는 행동주의 학습이론에서 학습의 의미는 경험이나 관찰의 결과로 유기체에게 일어나는 비교적 영속적인 행동의 변화이다. 인지주의 관점에서 학습은 새로운 지식을 학습
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발달시킬 수 있다.
④학습환경은 학습자의 행동 변화를 촉진하는 중요한 요소로 작용한다.
⑤사회학습이론은 현실적인 상황에서 문제 해결과 의사 결정에 사회적 상호작용을 통한 지식과 경험이 중요하다고 주장한다.
사회학습이론은 성인
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아동복지론, 도미향 등, 공동체, 2006
김동훈(2013). 아동의 권리에 관한 연구. 서울대학교 석사학위논문.
김용화,아동의 의견표명권 보장을 위한 입법적 보완,아동권리연구 제16권 3호,한국아동권리학회,2012.
박철현(2010). 사회문제론: 이론, 실태,
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