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피아제의 발생학적 인식론과 구조론, 민성사, 2004
L.S.VYGOTSKY, 조희숙 역, 비고츠키의 사회 속의 정신, 양서원, 2000
김정운, 노는 만큼 성공한다(아동발달), 21세기북스, 2005
김소아, 김영희, 강혜원, 교육심리의 이론과 실제, 학지사, 2004 Ⅰ.
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아동발달이론 비교 보고서
1. 프로이드(심리성적)
2. 에릭슨(심리사회적)
3. 각인이론 ( 로렌츠, 볼비)
4. 삐아제 (인지발달 이론)
5. 비고츠키(사회 문화적 이론)
6. 콜버그(도덕성 발달이론)
7. 정보처리이론
8. 몬테소리(민감기이론)
9. 학
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발달이론의 내용.hwp 4. 콜버그 도덕성발달이론의 도덕교육 모형.hwp 5. 콜버그 도덕성발달이론의 한계.hwp 6. 피아제의 도덕성 발달 이론.hwp 7. 행동주의 이론.hwp 8. 피아제와 콜버그의 도덕발달 이론 비교.hwp 9. 콜버그 도덕성발달이론의 특징.hwp 1
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고전적 조건화 5. 스키너의 조작적 조건화 이론 6. 스키너의 프로그램 교수법 7. 스키너의행동주의적성격이론(고전적조건화조작적행동) 8. 조작적 조건화의 작동조건형성의 주요원리 9. 조작적 조건화의 학교수업에서의 적용 10. 학습의 정의
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Piaget의 인지발달 이론…………………………………………………………3
2. Vygotsky의 인지발달 이론………………………………………………………5
3. Piaget와 Vygotsky의 인지발달 이론 비교……………………………………9
Ⅲ. 결론 및
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비교행정관련 이론들이 제시되었다.
비서방국가의 행정을 제도적인 자주성이라는 가설을 가진 비생태적 모형으로 연구하거나 또는 이 모형에서부터 법칙을 도출하여 후진국가에 응용했을 경우 그 모형이나 학설은 무용지물이 된다. 그래서
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Ⅱ. 비교행정 이론의 고찰 1. 이스턴의 이론 이스턴(D. Easton)의 투입-산출 모델은 비교행정에서도 가장 널리 쓰이는 대표적인 이론이다. 이 이론은 정치체제를 환경과의 관계에서 투입과 산출의 관계로 보고 국민의 지지와 요구를 투입으로 그
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아동발달은 사회문화적 활동과 불가분의 관계에 있다고 주장한다. 기억, 주의집중, 추론 등의 발달은 사회가 고안해 낸 언어나 수리체계, 기억전략을 사용하는 학습을 포함한다는 것이다.
3. 피아제와 비고츠키이론의 비교
피아제 이론의 가
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발달의 4단계
2) 사고발달 : 개념발달
3) 언어발달과 사고발달의 단계
4. 근접 발달 지역(Zone of Proximal Development)
1) 근접발달영역
2) 비계설정
3) 근접발달영역의 네 단계
5. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 비교
6. 비고츠키 이론에 대한 평
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피아제와 비고츠키이론의 비교
피아제 이론의 가장 중요한 공헌은 인간발달에서 인지의 중심적 역할을 강조한 점이다. 피아제는 자연관찰 연구를 통해 아동의 행동 저변에서 중심 역할을 하는 사고과정을 연구하고, 아동이 능동적인 학습자
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