|
프로그램 개발 연구(Ⅱ). 한국 교육개발원.
신화식(1995). 유치원의 종일반 프로그램의 운영방향. 교육논총 제9권
윤종건(1994). 창의력-이론과 실제. 서울 : 정민사
임선하(1993). 창의성에의 초대. 서울 : 교보문고
전경원 편역(1998). 교사를 위한
|
|
|
학습
2. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습
3. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅷ. 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 지도
1. 지도 중점
2. 지도 내용
3. 지도방법
1) 이해영역
2) 가창활동영역
3) 기악활동 영역
4) 창작활동 영역
5) 감상활
|
|
|
교수-학습 지원 센터>
http://contents.edu-i.org/gongmo/2002/toqur570/main3-3.htm 1. 머릿말
2. 패러디에 대한 이해
2.1. 패러디의 역사
2.2. 패러디의 성격
2.2.1. 혼합의 원리(양면성)
2.2.2. 참여의 원리(상호텍스트성)
2.2.3. 메타의 원리(자기반영성)
2
|
|
|
교수·학습 지도안
Ⅰ. 계획
1) 단원 설정의 이유
2) 단원의 개관
3) 단원의 목표
4) 단원의 내용 구조
5) 학습 계열
6) 지도상의 유의점
7) 과제분석
Ⅱ. 진단
1. 진단 검사 문항
2. 보충 학습 및 심화 학습
|
|
|
학습 사례
1. 유리드믹스 표현활동을 통한 장단 지도
1) 유리드믹스 장단 지도 내용 프로그램
2) 유리드믹스 장단 지도 과정 프로그램 구성
2. 유리드믹스를 통한 장단 교수학습 지도 방안
Ⅴ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 방법
|
|
|
학습에 미치는 영향, 언어, 수량 영역을 중심으로, 1995
◇ 김원경, 통합교육의 정책적 과제와 대책, 특수교육학회지, 1995
◇ 김정권, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 서울, 특수교육, 1997
◇ 김재복, 통합교육과정의 이론과 적용, 교학연
|
|
|
학습 이론의 중시
2. 통합적 접근 및 교사의 신념?열정 중시
3. 탐구 및 사고 능력 중시
4. 다양한 학습 기회 중시
Ⅴ. 중학교(중등) 도덕과(도덕교육)의 지도계획
1. 연간 또는 학기간 지도 계획
2. 제재 지도 계획
3. 차시 시도 계획
Ⅵ.
|
|
|
학습이론, 교육진흥, 1990
ⅲ. 송상현·김문환·양창수, 컴퓨터프로그램보호법 축조연구, 1989
ⅳ. 유시룡·장규환·이병욱·김종일 외, MPEG 시스템, 대영사, 2000
ⅴ. 호요성, MPEG 표준화 기술 동향, 정보과학회지, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 동영상의 포
|
|
|
학습곤란의 진단을 위해서
3) 학생의 진도 조사를 위해서
4) 부모에 대한 통지(通知) 자료를 얻기 위해서
5) 수업평가를 위해서
3. 유형과 절차
1) 목표지향평가(目標指向評價)
2) 규준지향측정(規準指向測定)
Ⅲ. 청소년(학생)과 학생사
|
|
|
이론화
Ⅴ. 문학교육의 내용
Ⅵ. 문화교육과 상호텍스트
Ⅶ. 문학교육과 수필
Ⅷ. 향후 문학교육의 내실화 방향
1. 언어와 문자의 새로운 이해
2. 문학 개념의 새로운 설정
3. ‘문형학’의 문제설정
4. 한국어에 기반을 둔 문학교육
|
|
메뉴펼치기
