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유형
2. 교육 대상자 종류에 의한 유형
3. 독서 재료의 종류에 의한 유형
4. 독서 재료의 지정 방법에 의한 유형
5. 교육 대상자와의 접촉 방법에 의한 유형
6. 독서 능력 요인에 의한 유형
Ⅸ. 독서교육 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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론적 분석을 위한 접근 - 조병실 (석사논문)
2. Health Related Theory : Role theory 연세대학교 간호 정책 연구소
3. 역할 스트레스와 조직 몰입의 관계 - 김종서(석사논문)
4. 사회학과 대학원 사회심리학연습의 Take-home exam의 과제물 - 김경희(교육학과
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. 페미니스트는 다방면에 걸친 노력 끝에 여성의 역사에 관련된 풍부하고 복잡한 자료들을 구비하면서 페미니즘 나름대로의 역사를 갖게 되었다. 이들의 노력으로 개발된 자료를 통해 우리의 과거에 대한 인식이 점차 변해가는 과정에 있다
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문화예술형
2. 마케팅의 전략방안
1) 제품믹스(product mix)
2) 가격믹스(price mix)
3) 유통믹스(place mix)
4) 촉진믹스(promotion mix)
Ⅲ. 세대별 특징에 따른 관광마케팅 전략
1. 세대별 구분
2. 세대별 특징
3. 세대별 특징에 따른
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가치를 경시하는 비판적 여운을 남겼지만, 점차 신 고전이론에 들어서면서 인간과 사회와의 조합을 강조하게 되었고, 현대의 이론에서는 체제론적인 접근 방법을 통해 전문화된 연구 활동으로 조직을 효율적으로 이끌어가는 모습을 볼 수 있
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가에 따라서는 공익단체와 구별하여 생각하기도 하지만 미국 연방세법에는 서비스 공급조직과 마찬가지로 세제상의 특전을 받게 되어 있다.
지역사회복지의 관점에서도 교회는 지역교회(Community Church)로서 교회의 사명과 함께 NGO의 나눔과
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론
II. 한문교육의 문제점 및 방향모색
III. 한문과 교육과정의 변천사
Ⅳ. 중.고등학교에서의 한자[字]교육과 한문[文]교육의 교수학습 방안
1. 교육용 한자의 교수학습 방안
2. 한자[字]교육에서 한문[文]교육으로
Ⅴ. 결론:한문교육
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문학》, 민음사, 1980.
강현두, 『대중문화의 이론』, 민음사, 1980.
강현두, 『한국의 대중문화』, 나남, 1991.
임성래, 『조선후기의 대중소설』, 태학사, 1995.
허버트 J. 갠스, 『고급문화와 대중문화』, 현대미학사, 1996.
〈조웅전〉, 《한국고전
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문학분야는 현대문학과 고전문학으로 나누어지는데 현대문학 분야에서는 시, 소설, 희곡, 수필 등 이론과 비평, 창작방법을 공부하며, 고전문학 분야에서는 상고시대부터 개화기까지의 문학작품, 즉 고전시가, 고전소설, 고전수필 등과 구비
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예술의 연구는 문학작품의 이해와 감상, 나아가 삶에 대한 이해와 가치관 형성교육에 활용될 것이다.
4) 김대행 : 국어활동의 도구성과 문화성
연구영역을 ‘내용론적 연구영역’과 ‘교육론적 연구영역(방법론적 연구영역)’으로 나누고 다
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