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효율적인 평가도구
2. 반성적 사고를 발달시키는 도구
Ⅵ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 유용성
Ⅶ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 구조
Ⅷ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 개발 절차
Ⅸ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 분석
1.
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계획 수립과 작성 사례
1) MALT 계획의 구성 요소
2) MALT 계획의 목표
3) MALT 계획 작성 사례
Ⅶ. 향후 교육정보화의 주요 과제
1. 교육정보화 기반 구축
2. 교육 정보 개발 및 보급
3. 정보 기술 활용 교육
4. 교육 행정 정보화
5. 관련 제도
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영유아 교육?보육에 대한 공적 재정 지원 취약: 각 가정의 영유아 교육 보육 비용 부담이 높음
3) 설립 주체의 민간 의존도가 높음: 이용 비용이 높아서 영유아의 교육 보육기회를 차단하고, 기관간 경쟁으로 파행적인 유아교육이 행해짐
2.
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영유아는 지신의 선택에 의해 놀이를 할 때 그리고 주변의 환경을 직접 탐색하도록 격려될 때 관련된 지식 기술 및 태도를 가장 잘 습득
⑥ 질적으로 우수한 교수는 자연스런 상황에서 영유아에게 다양한 기회를 제공하고 편안하고 안전하게
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(2009), 유아특수교육발전에 관한 연구, 창원대학교 석사논문
6. 이나미강영택 (1995). 조기특수교육 활성화 방안 연구. 서울: 한국교육개발원
7. 지옥정 외(2008), 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의
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출판사
“교육방법 및 교육공학” - 이화여대 교육공학과, 교육과학사 출판 1. 강 의 법
2. 토 의 법
3. 문 답 법
4. 문제 해결법
5. 구 안 법
6. 발견 학습(탐구학습)
7. 역할 학습
8. 시범
9. 협동 학습
10. 버즈학습
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계획을 세워 문제를 해결할 수 있도록 한다
6. 주제를 선택하는 방법
7. 역할 분담
8. 교사의 확인과 조정
9. 조언과 중간 점검
10. 보고서 작성
11. 발표 방법 다양하게
Ⅵ. 주제중심학습(주제중심교육)의 평가
1. 교육적 효과
2. 문제점
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계획서 및 소감문 쓰기 등에 대해 충분한 교육이 실시되어야 한다.
특히 봉사활동의 활성화를 위해서는 학생들이 쉬우면서도 효율적으로 봉사활동에 참여할 수 있도록 여건을 조성해 주고, 자발적 참여를 유도할 수 있는 학교, 학부모, 지역
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적인 기초 위에 직업적인 활동을 할 수 있도록 능력을 기르는 것이며, 이 기간에는 실제적인 수업 운영도 자발적으로 이루어진다. 그 기간 안에 학생은 한 학교를 선택하여야 하며, 제 2차 국가 시험 준비를 해야 한다.
기초 학교 교사는 교육
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교수?학습 지도자료 및 판별도구 개발비
4. 영재교육기관 평가를 통한 재정 지원
5. 영재교육 지원 체제
1) 영재교육기관 및 영재교육 담당 교원 임용에 대한 법령 정비
2) 영재교육담당 교원 임용지침 마련
6. 영재교육에 대한 행?재정적 지
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