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주변장치를 확실하게 구별 할 수 있는가?
III. 본시 수업 자료 (파워포인트) 1. 단원의 지도계획
1) 교재 및 단원명
2) 단원의 개관
3) 단원의 학습목표
4) 단원의 전개 계획
5) 지도상의 유의점
2. 본시 수업 지도안
3. 본시 수업 자료
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문학 속 인물의 개념
Ⅱ. 서사 문학 속 인물이해의 의의와 지도 필요성
Ⅲ. 서사 문학 속 인물의 유형
Ⅳ. 서사 문학 속 인물의 삶 이해 방법
Ⅴ. 6차, 7차 교과서 반영실태와 분석
Ⅵ. 효율적인 지도의 예시
Ⅶ. 부록
참고문헌
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시험이 시작되기 전에 다른 도전자들에게 시험지를 오려 놓을 수 있다. 시험기간 중에는 도전자들에게 정식 회의에서 답해야만 하는 시험지에 관한 질문을 게시하도록 기대된다. 전통적인 구두 시험에 비하여 이것이 갖는 장점은 질문자나
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진행시키는 힘은 무엇이라 할 수 있는가.
7. 인지발달 4단계 세부적 사고과정의 풀이와 예시
-(아이들의 지능과 관계하여 설명)
8. 대상영속성 과 상징 놀이
9. 피아제의 인지발달단계이론의 교육적 의미
10. 현직 교사로서 교사의 꿈.
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Curriculum) 운영
Ⅵ. 교육목표 달성을 위한 교육활동들
1. 창의적 체험활동
2. 직업교육
3. 방과후 학교
4. 대취타활동
5. 방송부활동
6. 통합교육
Ⅶ. 학교자체평가내용
1. 교육과정 및 교수학습 영역
2. 교육경영 영역
3. 교육성과 영역
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수업적용
1) 신택스(구문)
2) 사회적 체제
3) 반응의 원리
4) 지원 체제
5) 모형의 일반적 적용
6) 교수의 효과와 조장적 효과
7) 집단 탐구의 5단계
3. 수업 설계시 유의점
Ⅴ. 향후 집단탐구학습(집단탐구수업)의 적용 과제
참고문헌
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적인 협조 하에 그 효율적 운영을 기하도록 지역사회의 전체 주민들이 상호협조하며 노력하지 않으면 안 될 것이다.
(4) 시설 수용 불우아동 대책
영·유아시설에 수용·보호되고 있는 불우아동을 위해서는 요보호아동에 있어 그 경향이 이전
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영유아들이 흥분을 하므로 중간중간에 자기자리와 역할을 인식하게 해 주는 교사의 지도가 필요하다.
추후지도
방안
○ 학급 전체 유아를 조망하는 훈련이 요구된다.
○ 교수자료의 작동여부, 적합성 여부 등을 미리 확인하는 것이 필요하다.
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교사의 전문적 지식과 안목에 입각하여 아동이 필요로 하는 바의 교육을 계획하고 운영해 주는 교육으로 이해되어야 한다는 것이다. 또한 개별화 학습은 학생당 특정 시간을 할애하여 교사 학생간의 일대 일 수업만을 의미하는 것이 아니며,
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적인 협조 하에 그 효율적 운영을 기하도록 지역사회의 전체 주민들이 상호협조하며 노력하지 않으면 안 될 것이다.
4) 시설 수용 불우아동 대책
영·유아시설에 수용·보호되고 있는 불우아동을 위해서는 요보호아동에 있어 그 경향이 이전의
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