|
표준보육과정을 반영한), 정민사, 2020
김지은, 문혁준 외 1명 저, 보육과정, 창지사, 2020 . 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정과 영아의 감각발달
2. 어린이집 현장에서 교사로서 영아의 감각발달을 위한 보육 활동계획안
1) 영아의 감각발
|
|
|
표준보육과정과 누리과정, 다문화교육과정은 아동의 전인적인 발달과 안전하고 건강한 성장을 위한 교육과정이라는 점에서 의미가 크다고 할 수 있다. 서로 유사한 점도 있지만 교육내용, 방법, 목표 등에 대해서는 그 차이가 명확하다. 현재
|
|
|
보육학개론”, 정민사, 2012
- 김현진, “보육교사의 표준보육과정 운영 및 평가 실태”, 경원대, 2011
- 김경미, “만2세 미만 영아보육에서의 표준보육과정 운영실태 및 교사의 인식”, 이화여자대학교, 2009
- 김경화, “아동중심 교육론과 전통
|
|
|
보육과정의 내용을 구성하고 실천해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 표준보육과정과 3-5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향을 제시해 보았다. 보육과정 운영의 다양화를 위하여 향후 누리과정의 개선이 요구된다. 급변
|
|
|
과정과 표준보육과정에서의 건강교육과 관련된 내용들을 요약하여 정리하고 이를 비교했을 때에 갖는 공통점과 차이점에 대해 내가 느낀 것들을 정리하여보았다. 그리고 영유아의 안전교육에 관한 활동계획안 또한 직접 작성해보았다. 영유
|
|
|
표준보육과정에 기초한 영아보육프로그램 2세" 저자:보건복지부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정 중 의사소통 영역의 주요 내용
2. 의사소통 영역의 필요성과 성격 그리고 목표
3. 만 2세를 대상으로 한 말하기 활동계획안
Ⅲ. 결론
|
|
|
교과교육론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010, pp.67-72, 73-79
* 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008, pp.247-255
* 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009, pp.155-167, 168-177
* 영유아프로그램 개발과 평가, 이소
|
|
|
보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2012.08.31
표준보육 누리과정에 기초한 영유아 건강교육 김은심, 성은영 외 3명 저 | 파란마음 | 2012.07.25 1. 영아를 위한 주간보육 계획안
2. 영아를 위한 일일보육 계
|
|
|
), 창지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 아동미술
2. 누리과정의 아동미술
3. 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할
4. 본인에 대한 반성적 사고를 통해 강점과 약점별로 함양 전략 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
과정(3~5세)에서의 건강교육
1) 누리과정에서의 건강교육의 내용
2) 누리과정에서의 건강교육의 목표
3. 누리과정(3~5세)에서의 건강교육에 나타난 영양교육의 내용
4. 만 3세를 위한 영양교육의 내용
5. 영유아 영양교육 활동계획안
Ⅲ
|
|
메뉴펼치기
