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표준화과정에 관한 연구 논문, 1994
김계현·황매향·선혜연·김영빈, 상담과 심리검사, 서울 학지사, 2004
김정환, 현대심리검사, 2004
박영숙, 심리평가의 실제, 하나의학사, 1994
연문희·강진령, 학교상담, 양서원, 2002
이희철, 카운슬러교재, 심리
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의한 변화
(모)평균 - 목표값
참고문헌
ⅰ. 김정주 외 1명, 측정 용어에 대한 유아의 표상 분석, 한국영유아보육학회, 2011
ⅱ. 김주후, 측정도구의 이해와 개발, 성인간호학회, 2008
ⅲ. 문영복 외 2명, 측정수준과 측정자원의 상관관계 분석, 목원
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보육학 개론, 양서원
4. 조형숙ㆍ김현주 외 2명(2017), 유아교육개론, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 개념
2. 유아교육의 중요성
3. 유아교육의 대상
4. 유아교육의 방법
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의한 성비불균형 해소
제 1 절 여성과학기술인력 현황
1. 국내 과학기술 연구개발인력 보유현황
2. 여성과학기술인력 일반현황
제 2 절 여성과학기술인력 활동현황
1. 산·학·연에서의 연구활동현황
2. 정부출연연구소에서의 활동
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과정
① 표준의 설정
② 경영활동의 성과의 측정∙평가
③ 측정된 성과와 설정된 표준과의 비교
④ 수정활동과 표준설정과의 피드백
2. 경영통제시스템
1) 경영통제시스템의 정의
2) 경영통제시스템의 목적과 특징
3)
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의한 성질의 발견
2) 성질의 발전적 고찰
Ⅲ. 도형학습의 과정
1. 관찰단계
2. 자유로운 탐구 단계
3. 공통성 탐구 단계
4. 표준화 단계
5. 통합화 단계
Ⅳ. 도형학습의 사고력 신장을 위한 교수학습 자료 개발
1. 학생들의 사고 수준을 고
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보육론, 교육과학사
유혜령, 유아교수매체의 이론과 실제, 창지사
주영주 곽은순, 유아교육과 교수매체, 남두도서
이영자 이기숙, 유아를 위한 교수학습 방법, 창지사 1. 들어가며
2. 유아교육 기관
(1) 유아원
(2) 유치원
(3) 탁아소
3.
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보육사 1명이 담당하는 아동의 수가 많고 전문지도요원의 부재 및 전문자질의 결여로 개별화된 프로그램 제공이 되지 못하고 있어 아동 발달의 권리를 침해받고 있다.
아동들이 장래 생활력을 가진 사회인으로서 사회생활을 할 수 있도록 시
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과정
1) 고대사회
2) 중세사회
3) 근대사회
4) 현대사회
4. 아동복지의 원칙
1) 권리와 책임의 원칙
⑴ 아동의 권리와 책임
⑵ 부모의 권리와 책임
⑶ 사회의 권리와 책임
2) 보편성(普遍性)과 선정성(選定性)의 원칙
3) 개발적 기능의 원
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보육학개론, 학지사 2013 서론
본론
1, 프로이드의 성격 발달 이론
1) 성격의 구성 요소
2) 성격 발달의 단계
3) 적응기제
4) 스트레스의 종류와 일반적인 방어기제
5) 한계
2, 에릭슨의 심리 사회적 발달이론
3, 정신분석이론
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