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교수 - 학습지도, 서울 : 풍남
이홍수(1994) - 느낌과 통찰의 음악교육 서울 : 세광음악출판사
한국부잔센타(1996) - 반갑다, 마인드 맵, 서울 : 사계절출판사
Charles Leonhard, Robert W. House 저, 안미자 역(1972) - 음악 교육의 기초와 원리, 서울 : 이화여자
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유아의 지각 원리에 따라 유아에게 적합한 교재 교구의 특성을 기술하시오.
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재 교구 활용의 사례를 제시하시오.
3. 유아 교재 교구를 활동
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교육과정 개정 시안 연구 개발, 성균관대학교 수학과 교육과정개정연구위원회
○ 대전교육연수원(2000), 초등 7차 교육과정 수학과 직무연수 교재
○ 배종수(1999), 제7차 교육과정에 의한 활동중심의 수학과 교수·학습지도 방법의 개선(서울)
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교육을 통한 수준별 교육과정의 운영, 덕성여자대학교 열린교육연구소 정책세미나 발표논문집
이경환 외(1994), 교육과정 편성·운영의 실제, 서울 : 동아출판사
전라북도 수학교육연구회(1996), 수준별 반편성 운영 지원을 위한 교수·학습 자료
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교육과정을 무난히 수행해 낼 때 교사들의 긍지와 자부심, 전문성도 높아질 것이다. 다행히도 젊은 교사들, 특히 신임 교사들은 제7차 교육과정에 대해서 잘 알고 이를 실천하려는 의지가 확고하다. 현장 교사들이 신바람 나게 교수-학습 활동
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학습과 발달은 좀 더 고른 속도로 나아갈 수도 있지만 교육은 언제나 유아의 현재 능력보다는 새롭게 생기는 능력에 맞추어져야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2021년 한국방송통신대학교 교육심리학 기말시험 온라인과제를 통해 행동주의 학습이
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교육을 통하여 인간이 타고난 지적, 신체적, 사회적, 정서적인 성장 가능성을 조화롭게 발전시킬 수 있다.
(나) 학습자의 개별적인 자기성장을 조장할 수 있다.
(다) 학습자의 자아개념을 긍정적으로 형성하는데 도움이 된다.
(라) 교수-학습
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교육을 통하여 인간이 타고난 지적, 신체적, 사회적, 정서적인 성장 가능성을 조화롭게 발전시킬 수 있다.
(나) 학습자의 개별적인 자기성장을 조장할 수 있다.
(다) 학습자의 자아개념을 긍정적으로 형성하는데 도움이 된다.
(라) 교수-학습
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교육. 정민사.
신화식(2006). 몬테소리이론의 연구. 학지사.
이선옥(2008). 몬테소리교육의 이론과 실제. 태영출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 마리아 몬테소리(M. Montessori, 1870~1952)의 교육방법
1) 몬테소리 교육 사상과 원리
2) 몬테소리 교육
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교육을 통하여 인간이 타고난 지적, 신체적, 사회적, 정서적인 성장 가능성을 조화롭게 발전시킬 수 있다.
(나) 학습자의 개별적인 자기성장을 조장할 수 있다.
(다) 학습자의 자아개념을 긍정적으로 형성하는 데 도움이 된다.
(라) 교수학습과
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