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산되며 어른은 이와 함께 아동이 죄를 짓지 않도록 이끌어야 할 책임까지도 지닌다고 볼 수 있다. 2) 교육의 원리 기독교적 아동관에서는 아동은 미숙하고 순수하면서 동시에 위험한 존재로 보았으며, 따라서 아동이 책임감 있고 자율적인 성
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  • 등록일 2006.01.24
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아동관은 성숙주의적인 입장과 구성주의적인 입장을 취하고 있다고 볼 수 있을 것이다. [참고문헌] ① 이기숙(2003), 「유아교육과정」개정2판, 교학사 ② 이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애(2003), 「유아교육개론」, 양서원 ③ 정은주, 정진(2001),
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  • 등록일 2015.05.29
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교육-이론과 실제. 서울 : 동문사. 이순영권미경(1994). 몬테소리 유아교육의 이론과 실제. 서울 : 창지사. 조옥희 권영자(1998). 몬테소리 유아교육. 서울 : 중앙적성출판사. 몬테소리의 아동관을 설명하고 학습방법의 특성을 설명하시오. 1
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  • 등록일 2014.02.25
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아동관과 교육관을 다음 시대별로 설명해 보았다. 교육을 삶의 사회적 연속성을 유지하는 수단으로 본 듀이는 아동과 교육과정, 경험과 사고, 흥미와 노력의 상호 작용, 통합을 원하였다. 따라서 아동의 삶·경험의 성장을 위하여 바로 그들의
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교육사상사, 정민사 2014 이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 계몽사상기  1) 시대적 배경   (1) 발전 배경   (2) 계몽주의 사상과 교육적 특색 2. 로크(John Locke, 1632~1704)  1) 생애  2) 인간관과 아동관  3) 교육사상  4) 교육
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  • 등록일 2014.10.23
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논문 3건

교육방법의 본질인 흥미와 놀이는 아동에게 탐구적이고 논리적인 사고의 태도를 형성시키며 교육적 성장을 꾀할 수 있다. 둘째, 그의 아동관은 아동을 미성숙하지만 능동적, 자발적인 존재로 인식하고 성장의 힘을 지닌 역동적 존재로 보았
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  • 발행일 2009.07.27
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교육학과 석사학위 논문 ㆍ조옥희ㆍ권영자(1998). 몬테소리 유아교육 / 중앙적성출판사 인터넷 사이트 ㆍhttp://www.montessori.pe.kr ㆍhttp://educlick.mbcedu.co.kr ㆍhttp://kjg.daedong.ac.kr [1] 몬테소리의 생애 [2] 몬테소리의 이론적 배경과 아동관 1.
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교육의 원리 1). 레지오 에밀리아 접근법의 아동관 2). 레지도 에밀리아 접근법의 교육의 원리 3. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정의 특성 1). 교수학습방법 2). 환경 구성 3). 교사 4. 레지오에밀리아 접근법의 장.단
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