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학습자들이 적극적으로 참여할 수 있고 도전적인 학습 방법을사용하여야 한다.
참고문헌
이 경우 외(1997). 유아 수학교육의 이론과 실제. 창지사.
이정욱 외(2006). 유아수학교육. 정민사.
박영배(2004). 수학 교수·학습의 구성주의적 전개. 경문
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교육 시설?설비의 활용방식
3) 자문교사 방식(teacher consultant)
4) 방문교사(itinerant teacher)방식
5) 리소스룸(resource room)방식
6) 특수학급(special class)방식
7) 특수학교
Ⅳ. 시각장애아교육의 배경
Ⅴ. 시각장애아교육의 원리
1. 교수학습의 원
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교육체계를 통해 살펴본 우리나라교육의 개선방안. 영남대학교 대학원 공통사회교육과. 석사학위논문. 49-52쪽, 57-60쪽 참고,
안혜경(2003). Vygotsky의 사회문화이론에 따른 유아 교수-학습지도 고찰. 가야대학교 대학원 유아교육과. 석사학위논문
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유아 교육과정 (양장본), 공동체.
3. 임승렬(2010), 영유아보육과정 운영과 실제, ㈜교문사.
[비고]
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교육의 실제(Ⅱ), 국립특수교육원
○ 조연순(2001), 창의성 계발을 위한 교수·학습 및 평가방법, 창의성 계발을 위한 교육전략 연구 세미나, 연구자료 RM 2001-32, 한국교육개발원
○ 천병기(1993), 방송학습의 지도원리, 영남대학교 출판부
○ 한철
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교육논문, 1995
◈ 이상호, 전래놀이 101가지, 사계절, 2000
◈ 전라북도교육위원회, 향토 민속 놀이자료, 서울 : 삼일사, 1998
◈ 최철영, 민속놀이가 초등학교 학습자의 기초체력 향상에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ
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교수계획이 선행되어야 함을 살펴보았다. 수업은 다양한 교육내용을 학습자의 특성에 적합하게 조직하고 관리해야 하기 때문이다. 여기에는 학습자의 개인차를 반영해야 하며 적합한 매체 선정도 이루어져야 한다. 이 같은 다양한 수업에 대
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보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 교육의 교수학습방법 이정환, 김희진 저 | 파란마음 | 2015.02.26. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 구성요소
2. 보육과정의 구성요소 중 가장 중요하다고 여겨지는 부분 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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유아기의 발달특징
2) 교육 목표 및 원리
(1) 모방과 본보기 교육
(2) 감각중시 교육
(3) 리듬과 반복 교육
(4) 상상력에 기반을 둔 창의성과 감성교육
3) 발도르프 프로그램의 교육과정
(1) 교육내용과 활동
(2) 교수-학습 방법과 교
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교육심리학(이론과 실제)』, 시그마프레스. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
1. 지능의 정의 및 개념
2. 최근의 지능이론
3. 가드너의 다중지능이론
1) 다중지능이론의 배경
2) 다중지능이론의 기본적인 원리
4. 가드너가 제
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