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교육과정
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 주요특징
4) 장단점
2. 존 듀이의 유아교육방법
1) 의의
2) 특성
(1) 상호작용
(2) 흥미
(3) 활동
(4) 놀이
(5) 작업
3) 방법
(1) 반성적 사고
(2) 흥미와 원리
3. 유아교육에
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유아의 미술표현 및 감상교육. 동문사.
박라미(2007). 유아로부터 출발하는 신유아미술교육. 다음세대.
김길권 외(2006). 미술의 기본요소와 조형원리에 기초한 아동미술의 이해와 지도. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술 교수 학습
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교육을 위협하는 잘못된 이미지들에 대하여 싸우는 것이다. [유아교육개론] 유아교육의 모든 것
1. 유아교육의 의의
가. 유아교육의 대상
나. 유아교육의 개념
다. 유아교육 기관
2. 유아교육의 중요성
가. 인간 발달의 기본 원리
나.
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교육론(1982), 세영사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아교육사상가(교육철학) 코메니우스
1. 교수방법의 원리
1) 합자연의 원리
2) 직관주의 원리
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육방법
5. 학교제도
1) 유아기(1~6세)
2) 아동기(7~12세)
3) 소년기(13~18세)
4)
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교육
1. 신체 및 운동발달과 교육
(1) 영아기
1) 신체발달
2) 운동발달
(2) 유아기
1) 신체발달
2) 운동발달
2. 인지 및 언어발달과 교육
(1) 영아기
1) 제1단계: 반사의 사용(출생~1개월)
2) 제2단계: 일차적 순환반응(1~4개월)
3) 제3단계: 이차
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유아의 개인차를 존중해야 한다.
사. 영유아의 호기심과 사고를 자극할 수 있는 상호작용이 되어야 한다.
아. 사회적으로 구성된 학습이다
2. 유아에게 효과적인 유아 언어 교육을 위한 환경 구성원리를 기재
3. 유아기에 의사소통 언
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학습
(3) 고등 수준의 지식 구성에 역동적으로 참여
(4) 협동학습을 통한 사회적 상호작용 촉진
(5) 비위협적이고 안전한 학습환경 제공
2) 구성주의 학습이론에서의 영유아 수학 활동
(1) 아동은 수학 학습에 활동적으로
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학습할 수 있게끔 해주어야 한다는 점에서 오늘날 강조되고 있는 교사의 역할전환에 중요한 시사점을 제공해 주고 있다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 결론
Montessori 유아교육이론은 광범위하게 현대 유아 교육의 발전에 영향을 주었고, 교수법 개발과 과
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학교교과 학습에 미치는 영향, 경기대, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동화책 읽어주기 활동의 중요성
2. 집단으로 읽어주기
1) 교육적 의의
2) 장점
3) 단점
3. 무릎에 앉혀 읽기
1) 교육적 의의
2) 장점
3) 단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육과정의 구성
1) 전인유아 기르기
2) 전인발달 강조
3) 다양한 규율과의 통합
4) 지적인 통찰력 유지하기
5) 다양성을 받아들이기
Ⅴ. 발도르프 프로그램
1) 발도르프의 교육목표 및 원리
2) 교육 방법
3) 환경 구성
4) 발도르프 프로그
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