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교육을 통해 계발되어야 할 지능은 다양하게 존재한다. 그 중의 하나가 바로 도덕성의 발달이다. 가드너의 중다지능이론과 콜버그의 도덕성 발달이론은 현대 교육 및 심리학에 지대한 영향을 미쳤으며 지금까지도 꾸준히 연구되어 - 중략 -&
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교육심리학. 방송대 출판문화원 임규혁, 임웅(2007), 교육심리학, 서울: 학지사 송명자(2008), 발달심리학, 서울: 학지사 콜버그, 문용린 역(2000), 콜버그의 도덕성 발달 이론, 아카넷 김태훈(2008), 도덕성 발달 이론과 교육, 인간사랑 김경미(2005),
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심리학, 학지사, 2003. 7. 최옥채, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2007. 8. 곽금주, 아동발달 심리학, 박학사, 2006. 가드너다중지능이론, 에릭슨성격발달8단계설 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적
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도덕성 발달에서 일련의 단계 유형을 통해 발달한다고 주장한다. 도덕적 사태에 대한 우리의 추론은 점차 보다 복잡해지고 세련되어진다는 것이다. - 중략 - 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시
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지능과 창의성』. 양서원 이한우 정정란(2012).『최신 인간발달』. 학지사. o 과제유형 : ( 공통 ) 형 o 과 제 명 :  1. 가드너의 중다지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.  2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교
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논문 53건

이론적 배경 2 2.1 수준별 수업 2 2.2 학업성취도 3 3. 연구 설계 4 3.1 변수선정 4 3.2 분석틀 5 3.3 연구대상 및 범위 선정 5 3.4 자료 수집 및 분석방법 5 4. 조사결과분석 6 4.1 신뢰도 6 4.2 설문 응답자의 일반적인 특성 6 4.3 수학 수준별 수
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콜버그 도덕성 발달이론」, 아카넷, 2000. Lawrence Kohlberg 저, 김민남·진미숙 역「도덕발달의 심리학」, 교육과학사, 2001. 강문희 외, 「21세기유아교육」, 학지사, 2002. 고문숙 외, 「최신유아교육개론」, 정민사, 2002. 곽노의 외, 「유아교육개론
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도덕성 발달이론    1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7세)    2) 제2단계 : 도덕적 동등성(7∼11세)    3) 제3단계 : 도덕적 자율성(11∼15세)   (5) 피아제 이론의 교육적 시사점 및 평가  2. 비고츠키의 인지발달이론   (1) 비
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발달의 이론. 서울: 양서원, 2003. Capps, Donald. 인간발달과 목회적 돌봄. 문희경 역. 서울: 도서출판 이레서원, 2001. Collins, Gary R. 인생출발. 허영자 역. 서울: 두란노, 1995. Mischel, Walter. 성격심리학. 손정락 역. 서울: 교육과학사, 1994. Papalia, D. E. 인
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이론적 배경 …………………………………………………… 3 Ⅲ. 사례연구 …………………………………………………………… 8 Ⅳ. 고 찰 ………………………………………………………………11 1. 불안과 공격성과의 관계 ……………………
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취업자료 68건

공통적인 성향 251 라. 모르는 것에 대한 답변태도 252 마. 면접시 불합격 요소를 찾나? 합격 요소를 찾나? 252 바. 수험생에게 꼭 명심해야 할일은? 253 ? 인성검사에 대한 참고내용 253 ? "이런 면접이라면" 257 ? 자기소개서 작성성공패턴과
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교육학 학술이론을 발전시킨 연구결과를 설명해 보세요 87 ? 교육학 활용에 대한 지원자 견해 1500단어 91 ? 학위과정 입시지원자 교육학분야 연구능력검증 기출면접문제 93 ? 논문작성 연구보고서 작성능력 검증 기출문제 101 ? 면접시험에
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