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문화가정 지원제도의 개선방안에 관한 연구, 전남대학교 행정대학원 석사학위논문.
조영달(2006), 다문화가정교육 지원을 위한 자료개발연구, 교육인적자원부.
주낙운(2009), 우리나라 다문화가정 아동의 보육시설이용실태평가 및 개선방안 연
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가정을 파악 통역써비스와 언어,문화,예절,음식 교육등에 더많은 투자와 관심이 필요할것이다
또한 신랑들도 체계적인 교육이 필요합니다
신부들에게만 한국 적응프로그램과 정착을 강요하기 보다는 이제는 신랑들도 교육이 절실히 필요합
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가정에서 제공하지 못하는 문화적 활동들을 접할 수 있는 조건을 제공한다. 둘째, 학습능력이 떨어지는 학생들을 교육적으로 지원하여 학업실패를 막고 학생의 건강을 증진하며, 학원폭력으로부터 예방한다. 셋째, 학교와 학부모의 긴밀한
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3) 가정봉사원의 처우
가정봉사원에게 예산의 범위 안에서 일정금액을 지급할 수 있다. 건강가정기본법
한부모가족지원법
가정폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률
가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법
다문화가족지원법
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교육이 큰 도움이 될 것으로 보인다.
참고 문헌
이기숙(2008). 문화다양성과 가족생활교육. 여성연구논집, 19, 211-242.
박세경(2005). 구조적 측면의 다양한 가족실태와 사회적 지원방안. 보건복지포럼, 73-88
송현애. (2007). 한부모가정의 부(父)를 위
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문화 가정을 위해 많은 기관을 설립하고, 다양한 복지혜택을 베풀어야 할 것이다. 또한 다문화 가정의 자녀들이 우리 학교와 사회에 적응할 수 있도록 배려 깊은 교육과정 개발에 힘써야 할 것이며, 현장의 교사들 또한 다문화가정을 배려할
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문화 가정을 위해 많은 기관을 설립하고, 다양한 복지혜택을 베풀어야 할 것이다. 또한 다문화 가정의 자녀들이 우리 학교와 사회에 적응할 수 있도록 배려 깊은 교육과정 개발에 힘써야 할 것이며, 현장의 교사들 또한 다문화가정을 배려할
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문화 보육이란
2. 다문화가정 유아의 어린이집 적응에 문제점 및 어려움
1) 다문화가정 유아의 문제점
2) 다문화가정 유아의 어려움
3. 다문화 아동에게 요구되는 보육이 가져야 하는 특성
1) 부모와 상호작용
2) 교사와 상호작용
3) 또래
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문화를 보다 정확하게 진단해야 하며 다문화 교육에서 포괄해야 할 가치와 교육방법의 원칙, 앞으로 나아가야 할 방향에 대해 생각해 볼 필요가 있다.
하지만 현실적으로 한국의 다문화교육은 다문화가정 자녀만을 대상으로 하고 있으며, 외
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문화사회에 진입하였다는 사실을 가르치고, 일상생활에서 접할 수 있는 다문화에 대한 인지적 요소를 가르치는 것이다. 이러한 인지적 교육은 이론상으로만 가르치는 것이 아니라, 다문화가정 부모의 초빙, 여러 놀이 등을 통해 학생을 지속
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