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교육학회, 2012년
- 「재혼가정 청소년의 적응교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구:가족관계 인식과 교육요구도를 중심으로」 임춘희, 한국생활과학회지, 2006년
- 「국민 97.5% 부모 교육 필요... 96.1% 부모 교육 참여의향 있다」 오마이뉴스, 이
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교육을 통한 생활교육으로서의 예절교육을 강조해왔다. 따라서 예절교육을 통해서 지나치게 개인주의 및 획일화 문화가 만연된 오늘날의 사회에서 인성교육에 중점을 두지 못하고 초기의 아동교육에서도 지식위주의 교육만을 자칫 강조하
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교육심리학 중간과제물
매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오[교육심리학 첫 번째 논제]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로(Maslow) 이론의 주요개념
2. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대한 설명
1) 생리적 욕
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(3세- 5세)
3. 학령기(초등학교 시기)
4. 청소년기
5. 성인기
Ⅳ. ADHD 진단
Ⅴ. ADHD 치료
1. 가장 근본적인 약물치료법
2. 비약물치료
3. 장기적 치료와 예후
Ⅵ. 부모와 교사의 역할
1. 부모의 역할
2. 교사의 역할
참고문헌
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교육목표 및 원리
(1) 기본전제
(2) 교육목표 및 원리
4) 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
5) 교사의 역할
6) 부모와 지역사회의 연계
7) 운영전략
3. 한국 유아교육현장
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가정 청소년자녀의 적응에 관한 연구」
한국 가족 사회복지학회, 2002
5. 이정신,「부모-자녀간의 의사소통이 중학생의 자아 개념에 미치는 영향」
교과교육연구, 조선대학교 사범대학부설 교과교육연구소, 2001.
6. 한 부모가정연구소 http://www
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가정과 결핍된 부모 사랑을 우정관계로 보충하기도 한다. 오히려 동료 집단의 형성이 혼자서는 생각할 수도 없었던 비행과 범죄 동기를 일으키는 때도 있다.
참고문헌
청소년교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본
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관찰기록(COR)
4) 하이스코프 프로그램의 운영
(1) 교사의 역할
(2) 부모참여 및 역할
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 유아교육현장에 적용 시 강점
2) 유아교육현장에 적용 시 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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부모참여 및 역할
(1) 영아교육 프로그램에서 부모참여 및 역할
(2) 유아원 프로그램에서 부모참여 및 역할
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 유아교육현장에 적용 시 강점
2) 유아교육현장에 적용 시 약점
Ⅲ. 결론
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교육론/ 류성기/ 박이정/
* 말하기 듣기 교육론/ 전은주/ 박이정 /
* 인성교육과 국어교육/ 정기철/ 역락/
* 똑똑한 아이로 키우는 부모들의 대화기술/ 이희경/ 산호와 진주/
* 한국어 담화 텍스트론/ 박영순/ 한국문화사/
* 초등 말하기 듣기 교
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