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. 김청송. 학지사. 2002.
정신건강론. 이영호. 현학사. 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 섭식장애의 원인 및 지도의 필요성
Ⅳ. 섭식장애의 치료종류
Ⅴ. 섭식장애의 치료방법
Ⅵ. 섭식장애 발견 시 갖추어야 할 태도
Ⅵ. 결론
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론
Ⅱ. 일반계고등학교(인문계고등학교)의 의미
Ⅲ. 일반계고등학교(인문계고등학교)의 목표
Ⅳ. 일반계고등학교(인문계고등학교) 선택중심교육과정의 법적 근거
Ⅴ. 일반계고등학교(인문계고등학교) 선택중심교육과정의 지침
Ⅵ
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학습에 미치는 영향
2) 장애아 통합교육의 장벽
2-1) 통합교육의 장벽요인
3) 통합교육의 발전방향 및 과제
3-1) 특수교육의 발전 방향
3-2) 통합교육의 과제
3-3) 한국적 완전통합교육을 위한 과제
8. 외국의 통합교육 사례
1) 외국의 통합
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대학레크리에이션 협회
치료 레크리에이션의 원리와 응용 / 신지서원 / 박재성 서론
본론
노인의 개념
노인과 여가
노인에 대한 치료레크레이션의 효과
실제 프로그램
모든 프로그램 개입시 고려사항
마무리 및 평가
결론
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7. 나치즘의 등장과 제2차 세계대전(1933-1945)
8. 제2차대전 이후 정세 및 독일 재통일(1945-1990)
9. 통일독일시대(1990.10 ~ )
Ⅲ. 독일의 사회적ㆍ문화적 환경
1. 독일인과 독일사회의 특징
2. 독일사회의 문제점
3. 독일의 교육제도
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론적 접근이 퇴조하고, 새로운 접근이 모색되면서 도덕 교육 연구 및 그것의 실제적인 함의가 종래와는 다르게 다타나고 있다.
덕목론적 접근, 인격 교육, 도덕 지능 등 앞에서 살펴본 도덕 교육 연구의 새로운 동향에서 공통적인 측면을 찾
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behavior. Unpublished doctoral dissertation. Western Michigan University.
Sundberg, M. L., Ray, D. A., & Rueber, T. M. (1980). Issues in language research. Western Michigan University Behavior Monograph(No. 9). I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 언어발달 사정 방법
IV. 결론 및 논의
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상담의 깊이가 없다는 단점이 있다. 1. 지시적 상담
2. 비지시적 상담
3. 존스와 브라머의 절충적 상담
4. 실존주의 상담
5. 정신분석학적 상담
6. 행동과학적 상담
7. 상호제지이론
8. 개인 개념 구성체적 상담
9. 합리적, 정서적 상담
10.
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론적으로 이런 방식을 통해 구조화되기 때문이다.
경험상 우리는 도덕적 이야기가 도덕교육에서 중요한 위치를 차지한다는 점은 쉽게 이해하면서도 그것을 어떻게 활용하는 것이 보다 효과적인지에 대해서는 쉽게 답하지 못하고 있다.
참
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및 손해배상의 청구
Ⅶ. 해고이후의 대응 방안
1. 퇴직금
1) 퇴직금은 14일내로 받는 게 원칙
2) 퇴직금 계산법
3) 임금채권 우선 변제제도
2. 고용보험
3. 의료진료 혜택
1) 의료보험료 감면
2) 2년에 한번씩 성인병 무료검진
3) 응급의료비
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