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론의 비교
인지적 구성주의
(Piaget 이론)
사회문화적 구성주의
(Vygotsky 이론)
인지발달의 기원
-개인의 머리 속
-사회관계에 참여하는 개인
학습의 정의
-적극적인 인지적 구조의 재편성
-관련 공동체에서의 문화적 동화
최종목표
-개인 경험의
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론이 시사하는 바.hwp
참고자료3.비고츠키의 이론.hwp
참고자료4.비고츠키의 인지 발달에 따른 사고발달의 특성 사례.hwp
참고자료5.비고츠키의 인지 발달에 따른 언어발달의 특성 사례.hwp
참고자료6.비고츠키의 인지 발달에 따른 학습 부진아와
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발달
2. Blos의 적응 체계 이론
3. Erikson의 정체성 위기 이론
Ⅴ. 중학생(청소년)의 자아발달과 여가활동
Ⅵ. 중학생(청소년)의 자아발달과 집단상담
Ⅶ. 중학생(청소년)의 자아발달과 진로태도성숙
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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발달에 관한 많은 지식을 구체적으로 제공하였다. 또 학습이론에서 연구된 구체적인 정보는 부모의 자녀양육 방식, 교사의 학생지도 및 학습지도 방법, 상담과 심리치료 기법 등 실제 사태에 적용하여 좋은 효과를 거두었다. 예를 들면, 어린
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가장 높은 인지발달 수준인 형식적 조작기에 해당, 시간과 경험을 초월해 추상적 ․ 논리적 사고 가능
- 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해
제2장 청소년 학습지도 이론
제11장 체험학습의 지도
- 출제예상문제 및 해설 -
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가장 높은 인지발달 수준인 형식적 조작기에 해당, 시간과 경험을 초월해 추상적 ․ 논리적 사고 가능
- 중략 - 제1장 청소년의 학습특성 이해
제2장 청소년 학습지도 이론
제11장 체험학습의 지도
- 출제예상문제 및 해설 -
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론
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 생애와 인지발달단계이론
1) 장 피아제의 생애
2) 인지발달단계이론
(1) 개념
(2) 인간관
(3) 기
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학습방법, 학지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교수학습방법의 개념
2. 영유아 교수학습방법의 원리
1) 자발성의 원리
2) 개별화의 원리
3) 다양성 및 융통성의 원리
4) 구체성의 원리
5) 탐색의 원리
6) 통합성의 원리
Ⅲ.
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상담학 개론, 학지사 2014
한국청소년정책연구원 저, 청소년문화론, 교육과학사 2015 목차
1. 자아정체감의 의미
1) 정의
2) 특성
3) 기능
2. 에릭슨의 자아정체감 이론의 특징
1) 에릭슨의 사회적 심리발달이론의 내용
2) 점
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 성인발달의 이론
I. 굴드의 이론
II. 레빈슨의 이론
1. 남성에 관한 연구
2. 여성에 관한 연구
III. 베이런트의 이론
IV. SOC이
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