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Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 장학의 분류 2. 장학의 내용 3. 장학의 내용 예 (병설유치원) 4. 장학의 방법 5. 영?유아 장학의 바람직한 미래의 장학방법 Ⅲ 결론
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◆ 목 차 ◆ 장학담당자의 자질 교육전문직으로서의 장학담당자의 기본 자질 장학담당자의 역할
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장학의 개념 장학의 성격 장학의 기초이론 장학의 기능
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교육의 구조적 개혁, 서울: 양서원, 2009
민경호, 조직행동론, 무역경영사, 2006
류윤석, 유아교육기관 운영관리, 교육아카데미, 2010
곽덕영김미화, 2009, 유아교육기관 운영관리의 실제, 학지사 1. 서론
2. 유아교육기관의 개념
3. 영유아교육
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조직문화, 조직효과성과의 관계 연구”, 성균관대, 2011
- 유지영, “유아교육기관에서의 교사 리더십 유형과 조직효과성 연구”, 숙명여대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아교육기관의 리더십 개념
2. 보육과 교육활동에서 긍정적인 작용
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기관에서 근무환경을 비롯한 다양한 것들을 제공할 수 있도록 해야할 것이다.
Ⅵ. 참고문헌
* 현대사회복지실천이론, 말콤페인, 나남출판사, 2001
* 유아교육기관 운영관리, 권영례이영자 저, 한국방송통신대학교 출판부, 2010
* 영유아교사론,
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영유아교사
제3장 영유아교사의 전문성과 효능감
제4장 영유아교사의 자질과 역할
제5장 영유아교사의 양성교육
제6장 영유아교사의 현직교육
제7장 영유아교사를 위한 장학
제8장 영유아교육기관의 조직문화
제9장 영유아 교육 및 보육
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유아의 사회성 이론 1. 정신분석이론 2. 사회학습이론 3. 인지발달이론 4. 비교행동이론 Ⅲ. 나가며 Ⅳ. 참고문헌 ------------------------------- 1. 도덕발달이론 2. 비교행동이론 3. 사회학습이론 4. 사회학습이론2 5. 성숙주의 이론 6. 에릭슨의 심리사
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영유아교사
제3장 영유아교사의 전문성과 효능감
제4장 영유아교사의 자질과 역할
제5장 영유아교사의 양성교육
제6장 영유아교사의 현직교육
제7장 영유아교사를 위한 장학
제8장 영유아교육기관의 조직문화
제9장 영유아 교육 및 보육
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유아사회교육의 정의, 목표, 접근방법을 고찰하고 유아교육현장에서 주로 다루어지고 있는 주제 3개를 선정하여 각 주제에 속하는 활동계획을 한 가지씩 제시하시오. 서론 본론 (1)유아사회교육의 정의 (2)유아사회교육의 목표 (3)유아사
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