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교사의 역할에 대해서도 말없이 지도할 것이 제안되고 있는데 교사의 좋은 대화와 언어를 통한 지도의 중요성이 간과되고 있는 점
(라) 놀이기능의 부족, 어린이들간의 상호작용의 부족으로 유아의 어제(과거), 오늘(현재), 그리고 내일(미래)
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교사의 역할에 대해서도 말없이 지도할 것이 제안되고 있는데 교사의 좋은 대화와 언어를 통한 지도의 중요성이 간과되고 있는 점
(라) 놀이기능의 부족, 어린이들간의 상호작용의 부족으로 유아의 어제(과거), 오늘(현재), 그리고 내일(미래)
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교육 활동의 제공
대7-5. 부모간의 교육 기회 제공
대7-6. 보육시설 운영위원회 구성과 활동
대7-7. 지역사회 기관과의 협조체계
대7-8. 영유아와 가족을 돕기 위한 전문가와의 협조
참고문헌
김수희, 최윤정 저, 부모교육, 공동체 2014
고정곤, 김
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교육부는 학교폭력 종합대책의 일환으로 인성교육을 강조한 3~5세 누리과정 제정뿐만 아니라 ‘유아 인성교육 부모훈련 프로그램 개발’과 ‘교사용 부모상담 가이드북 개발’, ‘유아 인성교육 우수 유치원 및 어린이집 공모·선정’등 다
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교사 인건비 지원 예산을 대폭 확대해 나가야 할 것이다.
셋째, 보육교사 양성체제를 개선해야 할 것이다. 현재 보육교사는 2,3년제 대학이나 4년제 대학교의 보육학, 유아교육학, 아동학 관련학과와 고졸 이상의 학력을 가진 자들이 1년 975시
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성장하고 우리 사회에 필요한 인재로서 활용될 수 있도록 도움을 주는 존재가 얼마나 가치있는 일을 하는 것인지 다시 한 번 느끼게 되었고, 하루 빨리 영유아 교육현장에서 배운 내용들을 활용하고 적용시킬 수 있도록 교사로서 역할을 수행
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필요한 부분을 제공해야 할 것이다. 이미성, 「부모의 자녀 유아교육기관 선택하기」 , 『배재대학교 대학원 석사학위논문』 ., 2017. 27-43쪽 참고
3. 결론
유아의 발달 특성에 따른 행동특성을 고려하여 부모의 역할에 대해 알아보았다. 유아의
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성찰과 노력이 필요함을 느낀다. 앞으로도 부족한 부분을 채워 나가면서 더욱 나은 교사가 되기 위해 꾸준히 학습하고 성장할 것이다.
6. 참고문헌
김영옥. 「보육교사의 역할과 자질에 관한 연구」. 한국유아교육학회, 2020.
이현주. 「유아 발
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성역할 학습을 돕는다는 것이다(Clarke-Stwart, 1977). 이와 같이 아동들이 갖는 성역할에 대한 고정관념은 부모의 양육태도에 의해 영향을 크게 받는 것으로 지적되고 있다.
또한 유치원이나 어린이집 등 유아교육기관에서 교사들도 남아에게는
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교사가 되기 위해 노력해야 된다는 것이다. 1. 영유아 교육과정의 구성
1. 신체영역
2. 인지영역
3. 언어영역
4. 정서영역
5. 사회영역
6. 표현영역
2. 바람직한 영유아교사의 역할
1) 보호및 양육자로서의 역할
2) 학습촉진자로서의 역
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