|
성덕
김진규(2002) 인간 심리와 자아개념, 양서원
송인섭(2004) 인간의 자아개념 탐구, 학지사
N. Branden 저, 강승규 역(2005) 나를 존중하는 삶, 학지사
유효순, 홍순정, 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
김정례(1994) 유아의 성역할 선호성
|
|
|
성태제, 2011, 최신 교육학 개론, 학지사
장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012
캐롤린 에드워즈(2008) 어린이들의 수많은 언어: 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사
이은해 외 공저(2009), 아동
|
|
|
개론 공인숙, 한미현 외 2명 저 | 교육과학사 | 2013.03.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자연친화적 환경교육
가. 교육철학과 목적
나. 주요 내용
2. 영유아를 위한 자연친화적 환경교육과 관련한 최근(2013년) 기사 2편
가. 기사 1
|
|
|
유아교사들의 교사양성과정의 유효성 인식과 교직 전문성 인식에 관한 연구. 대한가정학회, 34(1), 229-248.
염지숙(2003). 유아교육실습: 예비 유아교사들의 경험 이야기. 한국교육교원연 구,20(2), 223-248.
이은화(1985). 유아교사의 역할과 자세. 유
|
|
|
유아들의 흥미를 유발하고 교육의 목표를 효과적으로 달성하기 위한 적절한 건강교육 프로그램과 교구의 개발이 이루어 질 필요도 있다. 유아들이 재미를 가지고 자발적으로 참여할 수 있는 프로그램이 필요하다.
③ 유아교사에 대한 교육
|
|
|
유아교육기관인 유치원과 어린이집은 각각 기관의 특수성에 맞는 국가 차원의 평가인증 기준에 근거하여 평가를 받고 있다. 평가과정을 통하여 교사와 기관 운영자는 교육의 질을 확인하여 전문성을 고양시키고 교육 프로그램과 운영 실태
|
|
|
교육의 내용
② 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략
③ 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안(1회용)
④ 유아사회교육을 위한 교사의 역할
<개별문제>
A형 : 유아의 또래관계와 유아교사가 유아의 또래관계 형성 및 유지 등을
|
|
|
교사간 협력관계, 신뢰감 형성이 제일 중요하다. 부모와 교사는 효율적인 유아교육을 위해서 부모의 역할이 중요하다는 것을 인식하여 함께 노력하는 자세가 필요하다.
이 책에서는 각 활동별로 필요한 자료들과 구체적인 사례들을 제시하였
|
|
|
교육으로부터 무엇을 원하는 지를 찾아내어 교육 서비스를 효과적으로 운영하는 역할을 담당해야 한다.
그리고 지도성을 발휘하는 데 있어 영유아 보육 및 교육기관 운영자는 교사들의 자주성과 자유의 폭을 상황에 맞추어 융통성 있게 조
|
|
|
교사들이 관심을 가지고 접해야 할 주된 내용이며, 통합교육은 더 이상 특수교육의 영역이 아니라 일반유아 교육의 범주 내에서도 이해되어야만 한다. 그러나 효과적인 올바른 통합교육을 실시하기에는 유아 교사의태도, 역할 인식과 전문성
|
|
메뉴펼치기
