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교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
2) 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 교육내용의 단계
2) 교수-학습에서의 교사의 역할
3) 일과구성
4)
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교육이 실시되어야 한다.
⑨ 영양 및 급식 봉사
유아에게는 적당한 영양이 제공되어야 하며 바른 식생활 습관 형성을 위한 지도와 교육을 해야 한다.
체계적이고 계속적인 평가 활동은 유아교육기관 자체의 강점과 결함들을 명확히 해 준다.
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개론 이순형(교수) 저 | 학지사 | 2013.03.15
최신 보육학개론 공인숙, 한미현 외 2명 저 | 교육과학사 | 2013.03.01
몬테소리프로그램 이론과 실제 박성은, 이태옥 저 | 양서원 | 2013.01.30
유아교육 현장을 위한 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리
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교수활동을 하는 유형이다. 유아들은 장소를 이동하여 같은 내용의 활동을 하고, 교사 수에 따라 유아의 집단을 소집단으로 나누어 활동을 진행한다. 이 유형은 각 교사가 따로 교수를 진행하기 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육과정과
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유아교육기관 운영관리, 한국방송통신대학교 출판문화원
이영자 외(2013) 유아교육기관 운영관리, 창지사
이인원 외(2012) 유아교육기관 운영관리, 양서원
서정현(2012) 유아교육기관의 운영관리, 태영출판사
심성경 외(2011) 유아교육개론, 창지
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유아교육기관의 교수-학습방법에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
1. 혼합집단으로 학급을 구성한다.
2. 활동은 교사의 자극으로 시작되기는 하지만 교사의 강요 없이 소집단으로 행하여지므로 모든 영유아에게 효과적이다.
3. 교사는 영유아
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유아의 모든 포트폴리오를 소중히 여김
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육
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유아들의 리더 유형은 다양하며 특정 리더가 한 유형의 리더의 모습만 갖지 않고 자주 바뀌기도 한다. 이 시기에 또래나 교사로부터 인정받은 리더가 되는 것은 학습활동의 동기로 작용할 수 있으며, ‘나도 될 수 있다’고 믿게 하여 유아들
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유아교육기관 운영관리, 한국방송통신대학교 출판문화원
이영자 외(2013) 유아교육기관 운영관리, 창지사
이인원 외(2012) 유아교육기관 운영관리, 양서원
서정현(2012) 유아교육기관의 운영관리, 태영출판사
심성경 외(2011) 유아교육개론, 창지
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유아교육기관 운영관리, 한국방송통신대학교 출판문화원
이영자 외(2013) 유아교육기관 운영관리, 창지사
이인원 외(2012) 유아교육기관 운영관리, 양서원
서정현(2012) 유아교육기관의 운영관리, 태영출판사
심성경 외(2011) 유아교육개론, 창지
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