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교육에 대한 의존도가 점점 높아지고 있는 상황에서 계층에 따른 교육기회의 불평등이 발생하고 있음을 시사하고 있다.
- 중략 - ‘교육복지우선사업’의 정책 취지를 제시하고, 이러한 정책은 교육적으로 어떠한 효과를 기대하고 있는
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종단적 효과 분석연구’에 따르면 교육복지우선사업 학교에 다니는 기초수급학생의 학업성취도가 일반학교의 기초수급학생보다 오히려 뒤쳐지는 것으로 조사됐다. 전국 198개 초ㆍ중학교 학생 7천508명의 2009년 3월 전국연합교과학습진단평
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기대한다.
참고문헌
강영혜 외(2004). 교육격차의 실태 및 해소방안 연구, 한국교육개발원.
김신일(2002). 교육사회학, 교육과학사.
한국교육개발원(2011). 2011년 교육복지우선지원 사업 발전 방안.
김정원(2015). 교육복지투자우선지역 지원 사업 종
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기대할 수 있다.
(5) 사업성과 평가시스템 마련
교육복지우선사업을 추진하는 개별학교 뿐만 아니라 지역교육지원청 수준에서도 이 사업의 성과를 평가할 수 있는 시스템을 갖출 필요가 있다. 일시적으로 시행하고 끝나는 사업이 아니라 학생
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교육복지사업 교육 과정 밀착과 지역사회와의 연계 협력으로 사업학교 교사들의 업무 부담해소와 자발적 참여를 유인할 수 있어야 한다.
6. 시사점
교육복지 지향과 가치 측면에서 우선, 교육복지정책에는 시장 논리보다는 공동체적 가치를
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복지서비스 전문인력 양성에 경험을 축척한 한국학교사회복지사협회와의 연계방안도 검토할 필요가 있다.
다음으로 교육복지우선사업의 전문 인력이 그들의 업무를 보다 효과적으로 수행하기 위해 정기적이고 체계적인 슈퍼비전을 실시할
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교육복지 투자우선지역 지원사업의 개선방안, 손효임, 대구교육대학교 교육대학원, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육복지우선사업의 정책취지
2. 교육복지우선사업 추진효과
3. 교육복지사업의 개선방안
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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교육복지정책의 이념과 교육복지 정책을 펼치는데 법률적인 근거를 제시하여 교육복지 사업의 기본 바탕을 마련하고 통합적이고 연계성 있는 복지 사업을 실시할 수 있는 법률적 근거를 마련해야 할 것이다.
7. ‘교육복지우선사업’의 개선
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사업 1개를 확인하고, 해당 사업의 목적의의 기대 효과를 정리하시오.
1) 사업 개요와 선정 이유
2) 사업 대상과 운영 체계
3) 교육·상담 및 서비스 내용
4) 기대 효과와 보건학적 의의
5) 지역사회 파급력과 한계
6) 정책적 시사점
3. 1번에
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복지행정의 중요성을 더욱 강조하며, 사회복지 서비스 제공 체계의 효율성과 접근성 향상에 기여했다. 2000년 이후부터 현재까지의 사회복지행정은 사회복지사 국가시험의 도입, 사회복지통합 전산망의 개설 등 다양한 정책과 시스템의 도입
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