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사회적 안정망 현황
5. 최근 한국교육개발원 사교육비경감대책의 문제
Ⅵ. 공교육(학교교육)의 붕괴
Ⅶ. 공교육(학교교육)의 쟁점
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 제도 개혁 방안
1. 수능을 자격고사화하라
2. 대학입학 전형방법을 대학에 일
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<민중신학에서 ‘한국적’의 의미>, <<민중신학의 형성과 전개>> 서울: 시대와 민중사, 1997(근간) 1. 신학이 해명해야 할 과제로서의 ‘전통’
2. 민중신학에서 전통은 어떻게 이해되고 있나?
3. 부설: 사회전기로서의 전통
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교재 8장을 참조하여 ‘민장’이 다루는 주요 의제와 그 사회적 의미를 설명해주세요.
(4) 교재 10장을 참조하여 조선시대 양반의 관직 진출 방법을 설명해주세요.
(5) 교재 12장을 참조하여 조선 후기 사회경제적 변화와 함께 노비제가 해체
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교재 2장을 참조하여 조선통신사 문화교류가 현재 한일 관계에 줄 수 있는 시사점은 어떤 것인지 적어주세요. (2) 교재 3장을 참조하여 상하이 와이탄에서 일어난 우리의 역사를 기억하는 것이 왜 중요한지 서술해주세요. (3) 교재 10장을 참조
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교재 2장을 참조하여 조선통신사 문화교류가 현재 한일관계에 줄 수 있는 시사점은 어떤 것인지 적어주세요.
2. 교재 3장을 참조하여 상하이 와이탄에서 일어난 우리의 역사를 기억하는 것이 왜 중요한지 서술해주세요.
3. 교재 10장을 참조하
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을 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 근자에 우리 사회에서 페미니즘의 도전으로 인해 발생한 논란의 사례를 찾아 그 내용을 비판적으로 분석해 보았다. 우리 사회에서 여성의 성과 사회참여에 대한 많은 노력과 도전으로 인해 많은 부문이 개선
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사회의 신분제와 농민생활을 설명해주세요.
1) 고구려의 신분제와 농민생활
2) 백제의 신분제와 농민생활
3) 신라의 신분제와 농민생활
3. 신라 하대의 정치·사회 변동과 사상계의 변화를 설명해주세요.
1) 정치·사회 변동
2) 사상계의 변
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사회운동과 여성학
2) 페미니즘의 발전
3) 막시즘과 페미니즘과의 관계
4. 남성 지배문화의 이데올로기
1) 성역할 이데올로기
2) 모성/현모양처 이데올로기
3) 남성 이데올로기
4) 성과 사랑의 이데올로기
Ⅲ. 결론
<참
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사회 일상의 성정치학), 교양인, 2013.
이희원, 조선정 외 14명 저, 페미니즘 (차이와 사이, 젠더 지형의 변화와 페미니즘 문화연구), 문학동네, 2011.
김경희, 양성평등과 적극적 조치, 푸른사상, 2004.
우리사회문화학회, 성과 현대사회, 정림사, 2004
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1) 선정 이유(3·1 운동)
2) 사건, 사실에 대한 설명(3·1 운동)
3) 사건(3·1 운동) 이후 우리 역사에 끼친 영향
4) 선택한 사건(3·1 운동)이 현재 어떻게 기억되고 있는지, 현재 우리 사회에 어떤 영향을 끼치는지 등에 대해 서술
4. 참고문헌
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