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누리과정(교육과정) 관련요소
의사소통 > 듣기 > 바른 태도로 듣기
의사소통 > 듣기 > 이야기 듣고 이해하기
자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기
활동목표
봄이 되어 달라지는 자연 변화에 관심을 가진다.
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리를 터득하게 되는 것이다. 이를 통하여 아이들은 자신의 정서를 건강하고 밝게 유지시켜 나갈 수 있다고 생각한다.
다. 특별활동에 있어 외부강사는 아이들의 발달적 특성을 고려하지 못한다.
아이들에 대한 교육은 먼저 아이들의 발달적
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영역이 구분되어졌으나, 제5차 유치원 교육과정부터는 언어교육의 내용으로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 제시하고 있다. 그리고 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 언어형태별 교육내용은 2012년 고시되어 현재 시행되고 있는 3-5세 연령별 누리과정으
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누리과정, 표준보육과정을 통한 아동복지 성향의 보육프로그램을 운영 중에 있지만, 미국의 통합적 아동보육정책은 지식의 개념이나 단순 전달 보다는 폭 넓은 관점 즉, 교육의 통합적 관점에서 생명과학이나 지구우주 뿐만 아니라, 문학 및
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누리과정 지침서와 해설서를 발간하여 아동의 균형잡힌 성장이 가능하도록 제시하고 있지만, 원장의 교육철학과 학보모의 요구 그리고 교사의 교육철학이 공감대를 형성할 때 아동에게 가장 질 높은 교육과 보육 서비스를 제공할 수 있다는
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: 만 5세
예상시간
활동유형
활동형태
활동명 : 요리도구 패턴을 찾아보아요.
활동목표 :
누리과정 관련요소 (표준보육과정관련요소)
활동자료
활동방법
< 제작방법 >
< 도입 >
< 전개 >
< 마무리 >
활동의 유의점
활동평가
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!”
“고마워요, 알리스. 내일 만나요!” 생활주제
대상반
대상연령
예상시간
활동유형
활동명
활동목표
누리과정 관련요소 (표준보육과정관련요소)
활동자료
활동방법
< 도입 >
< 전개 >
< 마무리 >
활동의 유의점
활동평가
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과정인 ‘3-5세 누리과정’을 도입하고 이를 통해 질서, 나눔, 배려, 협력, 존중, 경로효친의 인성교육을 강조하고 있다.
앞서 교육부는 2011년 ‘유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램’을 마련했고 2012년에는 ‘유아인성교육을
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어요.
T: 겨울바람이 어떻게 신이 나기 시작했니?
C: 강위에 아이들이 놀려왔어요.
T: 겨울바람은 온 세상을 어떻게 만들고 떠났니?
C: 하얀 눈을 뿌리고 떠났어요.
④ 동화를 그림만 감상하며 내용을 회상한다.
T: 동화를 가시한번 눈으로 보자~
(
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주제/소주제 : 생활도구 / 다양한 생활도구
목표
• 다양한 생활도구의 종류와 기능을 알고 사용할 수 있다.
• 다양한 생활도구를 안전하게 사용하는 태도를 기른다.
7:30~09:00
등원 및 통합보육
- 통합 보육실에서 동생반을
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