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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아경제교육의 개념과 유아를 위한 경제교육 목적
1) 유아경제교육의 개념
2) 유아를 위한 경제교육 목적
2. 유아경제교육 활동의 세부 내용과 진행과정
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교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사
성태제(2019), 교육평가의 기초, 학지사
손수정(2008), 유아교육기관의 성교육 운영실태와 교사의 요구분석, 금오공과대학교 교육대학원
김하종(2003), 유아
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유아 교육은 유아가 자신의 학습 주체로서 역할을 활발히 수행하는 것을 중요시한다. 수행평가는 유아로 하여금 스스로 생각하고, 표현하며, 문제에 접근하는 과정을 통해 자기 주도적 학습 능력을 발달시킨다. 유아가 자신의 생각을 구체적
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교육·보육과정을 통합하여 유아기에 필요한 기본 소양과 능력을 기르도록 재구성·적용
보육비용 부담 경감 - 어린이집에 만5세 자녀를 보내는 모든 보호자에 대해 보육비·유치원비 지원을 순차적으로 늘려 경제적 부담 경감
만 5세 ‘누리
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교육목표와 원리를 기반으로 한다. 정해진 틀 안에서 교육이 이뤄지는 것이 아니라 영유아의 발달 단계에 가장 적합한 교육을 계획하고 진행하는 과정에서 창의성과 독창성을 자극하는 긍정적인 교육과정이다.
한국에서는 누리과정에서 프
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유아 언어지도 이순형 , 권미경, 최인화, 김미정, 서주현 교문사
교사와 부모들을 위한 어린이 글쓰기의 전략 김미란 들녘
유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문
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유아보육과정, 학현사
양옥경(2006) 가족과 사회복지, 이화여자대학교출판부
김종해 외, 영유아보육법개정안에 대한 의견서, 참여연대사회복지위원회, 2008
이세희, 보육정책의 개선방안에 관한 연구, 동국대학교 행정대학원, 2007
교육인적자원
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유아는 인사를 나눈다.
- 인사를 한 유아는 신발을 들고 현관으로 나간다.
- 차량표를 확인하여 차량에 탑승시킨다.
전체
평가
4) 일일교육계획안
Ⅰ. 결론
누리교육과정은 소득층과 지위의 고저, 유아의 성별, 그 밖의 유아의 환경과 상관없이
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유아들을 느낄 수가 이었다. 누리과정의 과학적 탐구가 영유아의 발달에 좋은 결과를 미칠 수 있도록 다양한 교수법이 개발되어야 한다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
김미경 저, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015
위영희, 문혁준, 이희
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과정 고시”, 2013
- 김미정, “생태동화를 활용한 과학활동이 유아의 과학적 탐구능력에 미치는 영향”, 경기대, 2013
- 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 제3차 표준보육과정의 3~5세 누리과정(자연탐구영역의
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