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과학적 탐구하기 중 생명체와 자연환경 알아보기의 세부내용을 중심으로 식물관찰하기 과학 활동에 대한 발문을 3,4,5세 연령별로 다른 발문을 작성하여 보았다. 영유아발문교수법에서 발문의 목적은 중요한 목적은 유아들의 능동적인 활동
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탐구>과학적 탐구하기>간단한 도구와 기계 활용하기
활동자료
동화 옛날 사람들은 무얼 탔을까?, 테이블 동화자료 (등장인물, 탈것)
활동 방법
준비물 및
유의점
발문
교사
유아
타보고 싶은 옛날 교통수단에 대해 유아의 생각과 느낌을 들
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과학적 탐구를 보다 촉진할 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 서유진, “교사의 탐구적 발문을 통한 물리적 지식활동이 유아의 과학적 태도에 미치는 영향”, 성신여대, 2011
- 보건복지부, “만5세 누리과
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탐구적 발문을 통한 물리적 지식활동이 유아의 과학적 태도에 미치는 영향”, 성신여대, 2011
- 김남희, “교사의 발문수준이 학습과제별 학업성취도에 미치는 영향”, 한국교원대, 2011
- 홍범일, “수학과 발문수업의 효율적인 교수학습방법”
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탐구적 발문을 통한 물리적 지식활동이 유아의 과학적 태도에 미치는 영향”, 성신여대, 2011
- 고미영, “학습진단별 발문수준이 학업성취 및 문제해결성향에 미치는 효과” 공주대, 1999
- 보건복지부, “만5세 누리과정 지도서”, 2012
- 이진민
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