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유아에게 적합한 교재교구 개발을 위해 기록 작업을 해야 할 필요성과 실제 교재교구 개발에 기록 작업의 적용방안을 기술하시오. (15점)
3. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정
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알고 싶은 것이나 하고 싶은 것이 있으면 선생님이 준비하는 것을 도와줄게.
출처 및 참고 문헌
아동문학. 박선희, 김현희 지음. 출판사 : 출판문화원. 2020년
2019 개정 누리과정
https://www.moe.go.kr/boardCnts/viewRenew.do?boardID=312&boardSeq=79419&lev=0
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다. 개정 누리과정은 국가 수준의 교육과정이 제시하는 공통적이고 일반적 기준을 바탕으로 교사가 자율성을 가지고 유아와 함께 교육과정을 만들어 나가는 것을 강조한다.
2) 교수학습
2019 개정 누리과정의 교수-학습은 유아가 놀이와 생활
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1. 감각 통합 교구
감각 통합 교구는 유아의 다양한 감각을 자극하고 발달시키기 위한 도구로, 유아가 주변 세계를 탐색하고 이해하는 데 중요한 역할을 합니다. 이러한 교구는 시각, 청각, 촉각, 후각, 미각 등 여러 감각을 경험할 수 있도
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유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오. (10점)
4. 2019 개정 누리과정의
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개정 누리과정 자료조직 관련 교육내용 지도시 국외의 교육내용에 비춰볼 때 유의점을 함께 제시하시오(8점).
5. 개정 누리과정 및 NCTM Pre K-2 자료조직 교육내용
1) 개정 누리과정과 NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용
개정 누리과정에서는 유아들
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2019 개정 누리과정에서는 교육과정을 ‘유아가 경험하는 총체’임을 분명히 하고 교사와 유아가 함께 만들어가는 교육과정의 중요성을 강조하고 있다. 이러한 경향성을 바탕으로 국가 수준의 공통 기준을 최소화하고 교사의 자율성과 다양
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유아의 그림 표상 능력 및 미술성향에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 석사학위논문.
김갑순, 김민정(2010). 자연물을 활용한 수학활동에서 나타난 2세 영아의 수학적 경험과 의미. 유아교육논집.
김미경(2004). 점토놀이를 통한 유아의 사회적
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유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오.
3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오.
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격,
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유아의 과학적 호기심을 해결하고 자연과 더불어 살아가는 방법을 지원하여 유아가 과학교육을 통해 과학적 소양을 함양하여 과학적 지식과 이해를 넓혀갈 수 있기를 기대한다.
4. 참고문헌
교육부, 보건복지부, 「2019 개정 누리과정 해설서
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