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프로그램 종료시 관련 각 부서 팀장들의 모임으로 회의가 진행된다. 담당자가 프로그램 결과보고서를 작성한다. 프로그램 평가는 프로그램 운영 전반에 관한 판단이 이루어지는 활동이므로 프로그램개발의 각 단계에 해당하는 프로그램의
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영유아 프로그램 개발과 평가, 서울: 양서원
김수영 (2003), 영유아 프로그램 -이론과 실제-, 서울: 양서원
캐롤린 에드워즈 외 2명 편저(2006), 레지오 에밀리아의 유아교육, 경기도: 정민사
황해익 (2008), 영유아 프로그램 개발과 평가, 고양: 공동
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평가되는지를 분명히
알 수 있도록 하여야 함
-Decker와 Decker(1984)가 제시한 교사평가 사용 준거
ⓛ 신체적 특징으로 건강, 효과적인 역할 수행에 필요한 생동감이 포함된다.
② 정신적 능력으로 프로그램의 철학을 개념화하고 영유아와 교사의
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프로그램
1. 이론적 배경
2. 아동관
3. 교육 목적과 목표
4. 레지오 에밀리아 프로그램의 내용
5. 레지오 에밀리아 프로그램의 교육방법
6. 레지오 에밀리아의 교수 및 학습과정
7. 교사의 역할
II. 뱅크 스트리트 프로그램
1. 이론적
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프로그램일지라도 그 프로그램이 적용되는 상황에 따라 서로 다른 효과를 가져오기 때문이다.
참고문헌
김영선, 몬테소리 유아교육론, 학지사, 2000
전남련 외, 영유아 프로그램 개발과 평가, 학현사, 2008
신화식, 몬테소리교육모형, 서원, 1995
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영유아 프로그램 개발 및 평가★
프로젝트 접근법 VS 레지오 에밀리아 접근법
1) 개 관
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★ 프로젝트 접근법
1) 개념
- 각 교육기관의 여러 가지 여건에 따라 프로젝트를 교육과정에 다양한
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프로그램을 지원한다. 이들 활동에 참여하여 확신을 얻고 동기유발이 된 부모들은 지역사회 개선을 위한 다른 의결 프로그램에도 참여하게 된다.
Ⅵ. 현대적 의의 및 평가
뱅크 스트리트 프로그램은 미국의 가장 오래된 유아교육 프로그램으
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중간마다 더 필요한 게 있다 여겨지면 자료를 더 추가하였으며 최종 워드 문서 작업을 마쳤다.
2) 프로그램 개발 후기
-권00: 기존 프로그램 계획서를 보고 우리가 수정·보완하면서 프로그램을 개발하는 것도 어려운 일이지만 평가 또한 쉽지
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프로그램 평가의 유형 및 절차
1. 프로그램 평가의 추세
외부평가보다 내부평가에 대한 우선권을 강조하며 양적 접근의 중심에서 질적인 측정방법의사용을 확대하고 평가에 있어서 질적 방법과 양적방법을 통합한 평가체계의 개발을 하고 있
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영유아보육총람 2008, 보건복지진흥원, 2007
한국교육출판 편집부, 보육 시설 평가 인증, 한국교육출판, 2009
서문희 외, 보육시설 평가인증제도 도입방안 연구, 한국보건사회연구원, 2000
김혜경, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2008
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