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평가 : 실습의 평가는 실습계획서에 근거하여 행하되 평가점수가 80점 이상인 경우에만 실습을 이수한 것으로 인정한다.
7. 보수교육 실시기준
보수교육이란 일정한 자격과 경험을 가진 자들을 대상으로 영유아보육법 제 23조에 의거 대학 등
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온라인 학교 등의 실현이 가능하다. 실제로 이러한 유형의 학교들이 생겨나고 있다.
참고문헌
이성균 교수의 원격교육활용론 1. 원격교육의 개념
2. 기존의 원격 교육에서의 평가방법
3. 원격교육에 적용할 수 있는 새로운 평가방밥
4.
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교육개발원 정책보고서』.
정제영 외 (2020). 『학교사회복지론』. 학지사.
장은주, 김민수 (2019). 「지역사회 기반 통합지원 서비스의 운영 사례 연구」, 『사회복지정책』, 46(3), 87-109.
한국교육개발원(KEDI). (2024). 『학생맞춤통합지원 온라인
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2020). 기본간호학Ⅱ 현문사.
이은희 외(2019). 비판적 사고에 기반한 간호과정. 고문사
서울대학교병원 의학정보
대한췌장담도학회
KIMS 온라인
약학정보원
네이버 블로그: https://m.blog.naver.com/premeduab/222621046276
ㅇㅇㅇ병원 EMR 목차
Ⅰ. 서론
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교육 프로그램 개발 및 효과. 한국가정관리학회지, 2018.
이영선, 김향은. 결혼 전 준비교육이 부부 의사소통에 미치는 영향. 한국가족치료학회지, 2020. 목차
1. 서론
2. 결혼 전 준비교육의 필요성과 현황
3. 결혼 전 준비교육 프로그램의
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교육 프로그램 개발 및 효과 평가. 한국콘텐츠학회논문지. 2024년 1학기 생활과건강 중간과제물
Ⅰ. 매슬로의 욕구계층이론에서 제시하는 인간의 기본욕구를 서술하고, 각각의 중요성과 정신건강과의 연관성에 대한 자신의 견해를 제시
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교육 프로그램소개하고 진행된 프로그램의 주요내용과 특징, 발전방안을 모색해봄으로 향후 평생교육 현장 프로그램 계획에 기초자료가 되기를 바란다.
※ 참고문헌
김동일(2020),평생교육실습 이론과 실제: 정민사.
김용현 외(2010), 평생교육
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1학기 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 자신의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 청년기
5) 생애주기를 통해 바라본 나의 삶 평가
2. 미
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교육이란 결국 변화하는 삶의 조건 속에서도 배우고 성장할 수 있다는 믿음 위에 세워지는 것이다.
3. 참고문헌
이해주, 이미나, 노경주, 김진화 (2019) 평생교육방법론. 방송통신대학교 출판문화원
전용오, 여태철, 황매향 (2020) 교육심리학, 방
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1학기 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 자신의 생애주기(유아기, 아동기, 청소년기, 청년기)에 따른 여가를 분석하여 자신의 삶에 대해 평가
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 청년기
2. 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획
1) 중
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