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② [상황2] 유아로 인한 윤리적 딜레마
③ [상황3] 원생 가족으로 인한 윤리적 딜레마
④ [상황4] 사회적 맥락에서의 윤리적 딜레마
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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평가하는 기술을 가지고 각종 전문가와 팀웍을 이루면서 각종 사회적 서비스나 자원을 이용하여 교육적 목표에 이르지 못하는 어린이를 돕기 위하여 지역사회에 있는 타 분야 전문직 기능과 합심하는 역할을 하는 것이다. Ⅰ. 서 론
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교육방식과는 다른 관점에서 새롭고 다양한 프로그램이 개발될 수 있도록 지원함과 아울러 현존하는 우수한 프로그램의 발굴과 확산 보급에도 심혈을 기울여야 한다.
(6) 학교 경영 및 여건 개선 방안
- 학교와 지역사회의 연계 및 학교참여
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지역사회에서 수준 놓은 교육과 필요한 정보를 제공하는 매니저 또는 정보컨설턴트로서 비젼을 행동으로 옮기는 정보전문가로 발돋움해야 할 것이다. 서 론
본 론
1. 지식사회로의 변동과 지식정보사회
2. 정보전문직의 용어정의
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교육 체제와 연결시켜 주는 상담센터의 설립이 요망된다.
Ⅲ. 결론(우리 나라 평생교육의 전망과 과제)
평생교육백서에서 제시한 우리 나라 평생교육의 전망과 과제이다.
우리가 살아가고 있는 사회는 지식이 부와 권력을 창출하는 지식기반
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론, 학지사
2. 조승석(2019), 사회복지시설운영론, 공동체
3. 김유신(2019), 노인복지와 노인복지시설에 관한 법적 연구, 대진대학교 공공정책 대학원
4. 보건복지부, 2019 노인복지시설현황, www.mohw.go.kr
5. 보건복지부, 2019 노인보건복지사업안내, www
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, 팀 성원의 개별적인 두드러짐보다는 전체의 효율성을 중시하며 상호 원활한 협력과 성숙된 통합을 이루는 숙련된 과정을 I. 서 론
II. 이론적 고찰
III. 토론주제 및 시험문제
IV. 사례관리
V. 결 론
(참고문헌&사이트&자료)
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교육사회학회지, 2022.
이수진, “SNS와 청소년 정신건강: 긍정적 및 부정적 영향”, 한국사회복지학회, 2021.
정윤아, “가정환경이 청소년 정신건강에 미치는 영향 분석”, 한국심리학회, 2020. 1. 서론
2. 현대 청소년들의 정신건강에 영향을
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평가 정착을 위한 기본 전제가 무너지고 있는 셈이 되었다.
학교 현장에서의 평가형태는 교육적 목적을 달성하기 위한 평가라기보다 학생들이 평가의 결과로 얻은 성취 수준은 그들이 치른 시험의 난이도나 그들이 속해 있는 집단의 특성에
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평가는 실습생에 대한 기본 평가에 해당함
(※ 기록 후 테이프 부착 후 실습지도자 서명 요망)
※ 종합평가
총 점
점
※ 실습생 및 실습제도에 대한 의견(학생 및 학교에 대한 제의)
실습지도자 : 인
기 관 장 : 인
※ 실습생은 졸업 후 사회복지
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