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육적 요구에 적합한 교육을 받는 것이라고 함. 통합교육의 정의
다양성의 이해
역사적 흐름에 따른 통합교육 관련 용어
성공적 통합교육의 원리 및 여건
장애학생을 위한 개별화교육계획
통합교육을 위한 교수적 수정
환경
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육을 제공
4) 일반 교육 주도(Regular Education Initiative)
통합 교육의 가속화에 영향을 미침 - 일반 교육과 특수교육을 하나의
체계로 통일 시도
찬반 논쟁 : 지지자 - 현행 교육제도가 일반 교육과 특수교육의 이중적인
형태를 취함으로서 비기
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육배치
- 약 7%의 정신지체아동이 아직도 특수학교나 시설에서 교육받고 있다.
▷통합학급
- 또래지도법 or 또래친구 프로그램
최근 쟁점 및 미래 동향
▷정신지체인의 권리
권리옹호프로그램
- 권리 옹호자 : 장애인 복지와 지원서비스에 대
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프로그램이 중요하다. 또한 장애 학생의 특성을 고려한 개별화교육계획(IEP)을 수립하여 학교와 가정이 유기적 협력체계를 이루는 것이 장애 극복과 사회적 통합에 결정적이다. 무엇보다 조기 발견과 조기 개입이 성과를 좌우하는 만큼, 관련
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육 방안에 있어서는 포괄적 개별화교육(IEP) 수립, 환경 조성, 감각통합 및 행동조절 기법 활용, 사회성 기술 훈련 등이 효과적임이 다수의 연구를 통해 입증되고 있다. 특히, 최근 통계에 따르면 선제적 개입 프로그램 참여 학생들의 학업 성취
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육 방법과 지원 방안을 마련할 수 있다. 특히, 교사와 부모의 역할이 매우 중요하며, 지속적인 관찰과 개별 맞춤형 교육이 필요하다. 효과적인 교육 방안으로는 행동중심의 인지 및 정서치료와 사회성 향상 프로그램, 가정과의 연계가 포함된
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판별 및 평가 방법
1.5 교육 방안
2. 정서 및 행동장애
2.1 개념
2.2 원인
2.3 특성
2.4 판별 및 평가 방법
2.5 교육 방안
3. 자폐성 장애와 정서 및 행동장애의 비교
3.1 공통점
3.2 차이점
3.3 관련성
결론
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육적 방안으로는 개별화교육계획(IEP)의 수립과 행동수정 기법, 또래와의 자연스러운 상호작용 기회 제공, 가족과의 협력적 프로그램 등이 중요하며, 특수교육 교사의 전문성 강화와 관련 법적·제도적 지원 역시 매우 중요하다. 장애아동에
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프로그램, 행동 조절 전략이 효과적이다. 실제로 이러한 교육적 개입을 통해 학생들의 적응 능력과 사회성 향상이 관찰되고 있으며, 일부 연구에서는 특수교육 프로그램 참여 학생들의 학업 성취도와 사회적 적응도가 평균 20~30% 향상된 사례
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및 평가 방법
1.5 교육 방안
2. 의사소통 장애
2.1 개념
2.2 원인
2.3 특성
2.4 판별 및 평가 방법
2.5 교육 방안
3. 자폐성 장애와 의사소통 장애의 관계
3.1 공통점
3.2 차이점
3.3 통합 교육 방안
결론
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