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콜버그의 도덕교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕철학의 기초 / 제임스 레이첼즈 저 / 김기덕 외 2명 역 / 나눔의 집 / 2006
- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012 목차
1. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설
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콜버그는 도덕성을 도덕적인 갈등사태의 해결하려는 능력으로 보고, 도덕문제를 해결하기 위해 사용되는 판단의 근거나 이유의 특성으로 설명하고 있다. 도덕성을 내면화되어진 사회적문화적 행동규칙을 뜻하는 개념으로 정의하였다.
콜버
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콜버그가 정의하고 있는 도덕성이란 도덕적 견해 혹은 도덕적 판단의 형식적 특성으로 정의된다.
콜버그의 도덕 발달 단계는 ① 1단계 : 처벌과 복종 지향의 단계, ② 2단계 : 욕구 충족 수단으로서의 단계, ③ 3단계 : 대인관계의 조화를 위한
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콜버그는 도덕성을 "도덕적인 갈등 사태를 해결하는데 사용되는 판단의 근거나 이유의 특성"으로 정의하며, 도덕성이란 어떠한 행위를 선택해야 하는 가를 판단하는 능력을 말한다고 밝히고 있다. 도덕발달 단계의 특징은 ①단계들은 각각
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하고 이해한다고 본다.
3)콜버그 도덕성 발달 이론 비판
콜버그 이론은 도덕의 원천으로서 인지적 측면을 강조함으로써 이타심이나 사랑과 같은 정의적(情意的) 측면에 대한 고려가 결여되어 인간 행동의 도덕성을 균형 있게 이해하지 못한
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콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구』. 인천대학교 교육대학원.
김태훈(2008). 『도덕성 발달 이론과 교육』. 인간사랑.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.
콜버그. 문용린(2000) 역. 『콜버그의 도덕성 발달 이론
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콜버그식 교육방법의 적용에 관한 연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.
다섯째, 콜버그가 도덕판단 단계를 제시하면서 도덕성은 높은 단계로 발달하며, 이때 더 적절한 도덕적 사고를 하게 된다고 하여 도덕교육의 방법에서 학생들의
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도덕성 발달과 교육』, 양서원, 2020
이정현 외, 「도덕성 발달과 사회화 - 콜버그의 도덕성 발달 이론」, 한국심리학회지, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달 이론 소개
2. 도덕적 사고와 도덕적 행동의 관계
3. 도덕
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목차
I. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그의 생애
2. 콜버그 이론의 특성
1) 수준I - 전 인습적 수준 도덕성
2) 수준II - 인습적 수준
3) 수준III - 후 인습적 수준 도덕성
3. 콜버그 이론의
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과정의 논리를 중요시하여, 상황에 따른 인간의 자율적인 판단을 최대로 고려하고 있다.
콜버그의 도덕성 발달이론은 가치 지향적이고, 인간 중심적이며, 규범주의적인 사회복지의 근간이 된다고 할 수 있다. 아울러 도덕적 사고는 지나치게
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