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대인매력의 이론 중 강화이론과 호감득실론에 대하여 설명하고, 각 이론을 토대로 청소년과 친해질 수 있는 방법을 제시하시오.
- 목 차 -
1. 허즈버그의 두 요인이론을 활용하여, 운동을 전혀 하지 않고 허약한 중학교 2학년 학생을 건강증
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대인매력의 이론과 청소년과 친해질 방법, 성선설과 청소년 교육방법을 서술하였다.
II. 본 론
1. 허즈버그의 두 요인이론과 청소년의 금연
1) 허즈버그의 두 요인이론
허즈버그는 매슬로우의 이론을 수정하면서 인간을 상호 독립된 두 가
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대인매력의 일반요인과 개인 특성을 들어 설명하였다.
II. 본 론
1. 동기유발 이론
1) 기대이론
기대이론은 인간이 어떤 일을 할 때는 기대를 전제로 한다는 데서 출발한다. 인간은 누구나 보상을 기대하면서 일을 한다. 즉 인간은 사고력, 추
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허즈버그의 두 요인이론
2) 청소년의 흡연 특성
3) 이론을 토대로 한 청소년 금연 방법 제시
2. 대인매력의 이론 중 강화이론, 사회교환이론, 호감득실론에 대하여 설명하고, 사회교환이론을 토대로 청소년과
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인간관계론. 서울: 博英社, 2003.
3. 마은경,and 김명숙. \"공공기관 내 구성원간의 지식공유에 관한 연구: 사회교환이론 관점에서.\" Information systems review 7.1 (2005): 195-217. 1. 허즈버그의 두 요인이론과 청소년 금연 유도
2. 대인매력 이론과 청
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