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이론적 입장을 확인할 수 있다. 이와 달리 역행설계모형에서는 행동주의의 입장이 다소 완화된 모습이다. 역행설계모형에서는 관찰 가능한 행동목표와 이를 발현시킬 수 있는 조건의 설계 등을 크게 강조하지 않는다. 역행설계모형에서는 영
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논증적 설득 제외). 이를 각각 거론한후, 각각에 속하는 하위 오류들의 명칭과 특징을 기술한다. (A4지 1매 10점)
2. 13장을 공부한 후, ‘종교와 과학의 양립 가능성’이라는 문제와 ‘종교와 과학의분리 가능성’이라는 문제가 서로 어떻게 다
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넘은 주장을 해왔다.
여기서 근대에 장 자크 루소가 주장한 사회계약론과 비슷한 이론을 제시한다. 소크라테스 본인은 이미 오랜 세월 동안 아테네에 살면서 그 법에 복종하기로 합의한 사람이기 때문에 탈옥해서 어디에 가더라도 법을 깨뜨
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이론이 유아교육에 주는 시사: 비계설정과 역동적 평가. 열린유아교육연구. 제5권제2호
- 자운영유치원. 교육과정. http://www.jaunyoung.net/ab-1698 (검색일: 2021. 3. 29) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Vygotsky의 사회문화 발달이론
1) 개요
2) 주요
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기말 전략적간호관리 기말시험 2020년 한국방송통신대학교 전략적간호관리 기말시험 과제물
1. 목표에 의한 관리 (MBO)를 처음 도입한 사람은?
2. 제한된 합리성 (bounded rationality)에 관해 말한 학자는?
3. 전략기획의 이점을 두세 가지 나열하
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2021), 유아교육과정, 파워북
이기숙 (2016), 유아교육과정, 교문사.
함수곤·김종식·권응환·왕경순 (2003), 교육과정 개발의 이론과 실제, 교육과학사.
박재형(2010), 교육과정 개발에 관한 실제적 양식의 공헌과 한계, 도덕교육연구 Ⅰ. 서론
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2021), 유아교육과정, 파워북
이기숙 (2016), 유아교육과정, 교문사.
박현주 (2005), 교육과정 개발의 모형과 실제, 교육과학사
함수곤·김종식·권응환·왕경순 (2003), 교육과정 개발의 이론과 실제, 교육과학사.
RALPH W.TYLER(1996), 타일러의 교육과정과
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2021), 유아교육과정, 파워북
이기숙 (2016), 유아교육과정, 교문사.
박현주 (2005), 교육과정 개발의 모형과 실제, 교육과학사
함수곤·김종식·권응환·왕경순 (2003), 교육과정 개발의 이론과 실제, 교육과학사.
RALPH W.TYLER(1996), 타일러의 교육과정과
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습득의 가장 큰 차이를 예시와 함께 밝히시오. [8점]
4. 교재 14장(멀티미디어 강의 14강)의 내용을 바탕으로 어떤 외국어 교육 이론에서 주장하는 외국어 교육 방식이 가장 효율적일 것인지 논하고, 그 이유를 예시와 함께 기술하시오. [8점]
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2021). 성인학습 및 상담. 교육과학사, 103쪽
Ⅲ. 결론
지금까지 주요 학습이론의 내용을 살펴보고 각 이론이 성인학습에 공헌하는 점에 대해 알아봤다. 지난 수세기 동안 학습의 의미를 밝히고자 노력한 여러 학자들 덕분에 현대 사회에서도 학
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