|
문해 학습자와 문해 교수자는 다른 교육의 장에 참여하는 학습자 및 교수자와 어떤 점이 다른지, 그들은 문해 교육의 장에서 어떻게 상호작용하는지에 대해 논의하였다.
II. 본 론
1. 문해 학습자와 문해 교수자는 다른 교육의 장에 참여하는
|
- 페이지 9페이지
- 가격 19,000원
- 등록일 2024.10.28
- 파일종류 압축파일
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육은 여성이 직면하는 법적 장벽과 관습적 제약을 인식하고 극복하는 데 필요한 도구를 제공한다.
이 레포트는 강의에서 다루어진 개념 가운데 5가지를 선택하여 개념, 중요한 이유, 교육학적 의미에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 여성교
|
- 페이지 11페이지
- 가격 19,000원
- 등록일 2024.10.17
- 파일종류 압축파일
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
학습자로서의 경험(예: 지식, 교육과정, 대학진학, 교사-학생의 관계 등)을 자신의 생애주기를 고려하여 분석하고, 향후 평생교육적 성장을 위해 필요한 학습(예: 내용, 주제, 방법, 영역 등)을 제안하하였다.
II. 본 론
1. 학습자로서의 경험
|
- 페이지 9페이지
- 가격 10,200원
- 등록일 2020.10.30
- 파일종류 압축파일
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
문해교육은 배움의 기회를 갖게 하고 자기 삶의 만족도를 높일 수 있는 중요한 기회를 갖게 해줄 것이다.
이 레포트는 문해를 문자해득을 넘어서는 ‘문화이해’로 파악할 때 문해교육은 어떻게 해야 하는지에 대해 논하였다.
II. 본 론
1.
|
- 페이지 9페이지
- 가격 19,000원
- 등록일 2024.10.28
- 파일종류 압축파일
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
수업시험
34. 교수설계모형에서 설계 단계 이후에 수행해야 하는 단계는?
① 평가 단계 ② 실행 단계
③ 분석 단계 ④ 개발 단계
35. 다음 중 평생교육사 양성을 위한 교과목에서 필수과목에 해당하는 것은?
① 여성교육개론 ② 청소년교육개론
|
- 페이지 18페이지
- 가격 13,020원
- 등록일 2012.10.10
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|