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청소년들의 여가 생활과 관련한 개선점
5. 청소년 여가활용을 위한 서비스 방안
1) 여가 시간과 공간 확보
2) 청소년축제와 길거리 문화의 활성화
3) 그 외의 청소년 여가 복지를 위한 방안
6. 청소년의 욕구에 맞는 여가 프로그램
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및 평생교육을 구분하지 않고 새로운 교육서비스 차원에서 자연발생적으로 양성화되고 있다
4. 교육내용보다는 포장에 치중하는 경향이 있다
Ⅳ. 원격교육의 현황
Ⅴ. 원격교육의 지원제도
1. 평생교육센터?지역평생교육정보센터, 평생
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개발, 방송통신융합 환경에 맞는 IPTVWibro- I-Phone용 게임콘텐츠 개발 등 미래형 게임콘텐츠 개발과 이를 지원할 수 있는 인큐베이션 및 글로벌 서비스가 집적화된 생산기지의 구축을 통해 글로벌 게임 허브로서의 위상을 확보한다.
- 미래시장
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평가영역 및 배점 비율표
가. 평가영역 : 지필고사, 실기고사, 과제물, 근태
나. 연수과정의 영역별 배점 비율
연수과목
평가내용
배점비율(%)
평가방법
비 고
직무연수
필기평가
30
30문항 4지선다
실기평가
50
개별/수준별 향상 능력평가
과제
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평가 요소 : 해당교원의 전문교과 능력 및 적성, 자격 등을 평가
- 평가 단계 : 점수제 활용(1점~16점)
- 평가 방법 : 평가인은 수업 내ㆍ외적인 관찰을 통하여 평가를 실시
ㆍ수업참관, 평가 및 채점을 마친 시험ㆍ숙제 검토, 개인 면담 및 다른
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모형
1) Barrows & Myers의 문제중심학습 모형
2) IMSA 문제중심학습 모형
3) Delise의 문제중심학습 모형
7. 문제중심학습에 의한 프로그램 설계
1) 문제의 설계
2) 문제의 성격
3) 학습 자료 선정 및 전달
4) 교사의 역할
참고자료
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평가권을 가질 수 있도록 법적· 제도적 장치도 마련되어야 할 것이다.
사실상 학생들을 평가함에 있어서 수행평가의 기법들은 앞서 언급했듯이 선택형 검사에 비해 실시하기 어려울 뿐만 아니라 인적· 물적 자원이 많이 소요되고 만은 교수
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구성주의 철학자
1. Vico
2. 피아제
1) 피아제의 생애
2) 피아제의 인지발달론
3. 비고스키
1) 비고스키의 생애
2) 근접발달 지역
Ⅳ. 구성주의의 원리
1. 구성주의 교육과정의 핵심적 구성요소
1) 참 과제, 선택 및 의사결정
2)
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및 실시 절차 98
나. 분석 대상 98
다. 결과 99
Ⅴ. 요약 및 제언 105
1. 교원양성교육 프로그램의 기준 개발 및 질 관리 방안 105
가. 교원양성교육 프로그램에 대한 국가 수준 기준 제시 105
나. 교원양성 교육 기관에 대한 평가 인정제 도입
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및 평생교육시설의 원격교육 인정
2. 고등교육법
3. 교원등의연수에관한규정
4. 근로자직업훈련촉진법
Ⅶ. 원격교육의 원격의료
Ⅷ. 원격교육의 사례
1. 한국방송대학교(http://www9.knou.ac.kr/kvumain/)
2. 교원캠퍼스(http://www.teacher21.co.kr/)
3.
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