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개발 및 활용면
2) 정보 활용 능력 신장면
3) 자기주도적 학습력 신장면
Ⅴ. 한문과 자기주도적학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 구성
1) 주 자료(Web)
2) 보조자료(한자쓰기 자료, 평가자료)
4. 효과
1) 학습자면
2) 교사의 측면
Ⅵ
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개발원, 2003.
을 들 수 있다. 또한 더욱 객관성을 유지하기위해 서술식 시험, 수행평가 결과, 수업도중의 학생 행동과 산출물을 기준으로 교사가 종합적으로 판단 및 평가해야 한다.
(2) 자기 주도적 학습프로그램의 구성 및 학업지도교사제 실
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및 지방자치 단체의 상담시설에 고정 배치하여야 한다.
⑦ 상담문화를 과학적으로 연구하고 상담프로그램을 개발하여 가정, 학교, 사회의 청소년 문제 관련기관에 제공하여 상담활동을 효과적으로 할 수 있도록 하여야 한다.
⑧ 지역사회 중
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프로그램 운영
3. 특수 목적 고등학교에서의 영재 교육
4. 과학 영재 학교
Ⅱ. 미국의 영재교육과정 사례
1. 상설 영재학급
1) 영재의 판별
2) 교육과정
3) 교사
4) 집단편성 및 운영
5) 상급학교와의 연계
2. 임시 영재학급(Pull-out)
1) 영재
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및 단체
⑤ 종합복지관 ⑥ 요양원 및 병원 ⑦ 상담실 ⑧ 청소년회관 ⑨ 청소년단체
⑩ 기타
*** 다음 사항은 통계처리를 위한 것이오니 빠짐없이 작성하여 주시기 바랍니다.
22. 귀하의 성별은? ( ) ① 남자 ② 여자
23. 귀하의 소속기관은? ( )
①
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영재교육대상자 선발
3) 영재교육 담당교원의 전문성 신장
4) 영재교육 프로그램의 개발 및 시설 확충
5) 연계성 있는 영재교육
6) 영재교육에 대한 학부모의 인식 제고
7) 평가 체제 도입
8) 사이버 영재교육 시스템
Ⅸ. 결론
참고문헌
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및 확대
5. 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정
6. 질 관리 중심의 교육과정 평가 체제의 확립
7.정보화 사회에 대비하는 창의성, 정보 능력 배양
Ⅲ. 제7차교육과정의 도입 배경
Ⅳ. 제7차교육과정의 개정 배경
1. 세계화?정보화?다양
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및 진로지도의 10대 원칙
Ⅷ. 진로교육(진로지도)의 개선 방안
1. 학교의 역할
2. 학부모의 역할
3. 지역사회의 역할
Ⅸ. 진로교육(진로지도)의 내실화 방안
1.진로인식 및 진로탐색 능력 배양
1) 학생의 소질·적성 조기 발견 지도
2) 클
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프로그램 마련과 정착이 가장 바람직 대안이라 생각된다.
참고문헌
교육부(2003). 평생교육백서.
김종서(1984). 노인교육의 교육과정개발. 서울: 대한노인회.
김태현(1994). 노년학. 서울: 교문사. p2.
모선희(1998). 노인학교의 현황 및 발전방안. 한
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프로그램 개발 연구는 완료되어 현장적용 중이다. 부모교육과 지원 프로그램에서 아버지의 긍정적인 부모 역할을 위한 프로그램 개발, 안정적 수업을 창출하기 위한 부모 직업 교육 및 지원 방법에 대한 연구, 가족 구성원 전체에 대한 지원
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