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시민교육에 관한 연구」청주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
박재윤(2010)「교육 분야 세계화의 쟁점과 과제」한국교육개발원
유영호(2007)「1970년대 이후 남북의 민족관과 통일정책의 대립과 변화」연세대학교 대학원 석사학위논문
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성공회대학교 시민사회복지대학원.
ㆍ조효제, 2000, 「NGO의 시대 지구시민사회를 향하여」, 창작과 비평사.
ㆍ박상필, 2002, 「NGO와 정부 그리고 정책」, 아르케.
ㆍ박상도, 1997,「NGO(비영리조직)의 활성화를 위한 입법방향」, 한국법제연구원.
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대학원, 1997
- 우대성, 「대한제국의 건축조직과 활동에 관한 연구 : 궁내부·영선사와 근대건축가를 중심으로」,홍익대 대학원, 1997
- 서영희, 「광무정권의 형성과 개혁정책 추진」,『역사와 현실』26, 한국역사연구회. 1997
- 한영우, 『다시
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정책의 평가연구, 한경대학교
정신량(1996), 미국의 1996년 통신법 개정내용과 그 영향, 한국정보통신기술협회
황영숙(2006), 기독교대안교육운동의 한계성과가능성 연구, 총신대학교 Ⅰ. 1996년(1990년대)의 통신법
Ⅱ. 1996년(1990년대)의 텔
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통일연구원 학술회의 총서, 2007.
김근식, “서해북방한계선(NLL)과 한반도 평화에의 접근: 서해평화특별지대 구상을 중심으로”, 동북아연구, 제18권, 2010.
김기옥, 국회의 대북정책 역할에 관한 연구, 단국대학교 대학원 박사학위 논문, 2020
김
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정책연구 2000-13(과학기술정책연구원).
첨단산업발전심의회산업연구원, 1989. 산업구조고도화와 첨단기술산업: 현재, 미래와 발전전략(산업연구원).
최수영, 2001. “북한의 경제정책 평가.” 북한조사연구. 제5권 2호(통일정책연구소).
최신림, 20
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통일」.《통일한국》제23호. 평화문제연구소. 1985.
한규철.「발해건국과 남북국의 형성」.《한국고대사연구》제5호. 한국고대사학회. 1992.
김영하.「신라 삼국통일론은 타당한가」.《역사비평》제22호. 역사비평사. 1993.
김기홍 외 23인.『
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정책」. 부연사.
김형선 외 4인 공저 2008.「아카데미 부동산정책론」. 부연사.
이태교. 2001.「토지정책론」.법문사.
조주현. 2003.「부동산학개론」. 건국대학교 출판부.
이창석. 2004.「부동산학개론」. 형설출판사.
서희석. 2005.「땅의 정책사」
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제1절 채증활동의 강화
제2절 시민 참관단의 적극적 활용
제3절 준법집회 협정(MOU)의 활성화
제4절 대응 경찰관들에 대한 교육훈련의 강화
제5절 강력한 법집행을 위한 입법
제6절 근본적인 문제의 해결
제6장 결론
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시민단체의 선거운동 활성화 방안에 관한 연구”, 강원대학교 경영행정대학원 석사학위 논문
임능수, 2002, “한국정치자금제도의 운영실태와 개선방안”, 충남대학교 행정대학원 석사학위논문
정만희, 2000. 선거비용과 선거공영제, 한국공법
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평화 문화 조성에 기여하고자 합니다.
이와 같이, 저는 연세대학교 교육대학원 역사교육과에서의 깊이 있는 학업과 연구를 바탕으로, 교육 현장과 사회 전반에 긍정적인 영향을 미치는 역사교육 전문가로 성장할 것을 다짐합니다. 미래 세대
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사회에 봉사하는 진정한 전문가가 되겠다는 다짐을 굳게 가지고 있습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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학업계획
Ⅷ. 한양대학교 경제학부 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학 재학 중 학업계획
3. 대학 졸업 후의 진로
Ⅸ. 이화여자대학교 사회과학부 경제학전공 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공
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학업과 4년의 시민단체활동으로 개인적인 삶에 관한 고민과 세계관에 대한 정확한 자기 이해를 위한 시간을 스스로가 절실하게 느끼고 있던중에 선택한 것이 어학연수였습니다. 외국인여성들과 상담을 하면서 느꼈던 답답함과 몇 차례의 해
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건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있는 사회 구현에 적극 이바지하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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