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Ⅱ. 생명의 범주 Ⅳ. 생명륜리 설정의 합목적적 방향
1. 생명의 특징 1. 은륜리의 근거
2. 동∙서양의 관점 2. 은륜리의 전개
Ⅲ. 생명과학의 발달현황 Ⅴ. 맺음말
1. 게놈(genome)연구
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21세기 영양학 (제2 개정판) 교문사 2006. 최혜미
생애주기 영양학(개정판) 교문사 2007. 이연숙·임현숙·안홍석·장남수·
아동영양학 교안
참고문헌
1. 전남련 외 공저, 아동영양학, 양서원, 2010
2. 이용환, 이정숙 공저, 영유아보육론, 대학출판사
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리나라 아동복지는 바른 궤도에 올라설 수 있을 것이라고 나는 진언한다.
일반아동과 장애아동의 통합교육의 장단점
통합 교육이란 ‘장애 유아를 일반 유아의 집단 속에서 그들이 갖는 특별한 요구에 대한 원조를 주면서 함께 생활하고
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/다원적 기능 21
Ⅵ. 쌀 재협상 22
1. 협상을 하면 쌀마저 개방되는 것 아닌가? 24
2. 정부의 협상대응은? 25
Ⅶ. WTO 칸쿤각료회의 결렬 배경과 전망 26
1. 경과 26
2. 협상구도 29
3. 결렬 배경 29
4. 전망 3
Ⅷ. 우리의 대응 방안 31
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노사관계의 갈등사례
1) 비정규직 노동자 실태와 문제점
2) 여성노동자들의 고통
3) 복수노조의 문제점
4) 산별노조로 인한 문제점
5) 하도급 노사관계의 문제
6) 외국인 노동자 착취문제
(4) 한국의 노사관계의 개선방향과 과제
3. 결론
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