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날씨가 춥고 더운 정도를 알 수 있음을 확인한다.
★ 온도송 (약 1분 30초)
※ 판서계획
◎ 단 원 : 4. 날씨와 우리 생활
◎ 학습주제 : 기온이 무엇인지 알아보기
◎ 학습목표 : 온도와 기온의 뜻을 알고, 온도계를 이용하여 기온을 측정해 봅시다
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4. 날씨와 우리생활
학습 문제 : 시간에 따른 기온의 변화를 설명해 봅시다.
활동 1 [하루 중 가장 기온이 높을 때와 낮을 때 예상하기]
활동 2 [시간의 흐름에 따른 기온의 변화 알아보기]
활동 3 [날씨를 말할 때 기온을 표현하는 방법 알아보기]
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무엇이 있을까요?
참고문헌
1. 교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(1)-총론, 재량활동, 교육부
2. 교육부(1993), 통일교육 지도자료, 서울: 교육부
3. 교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성운영의 실제, 교육과정 자료 79
4. 김경일(1999), 독
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기온이 점차 올라갔다가 밤이 될수록 다시 낮아진다는 것입니다.
5‘
2. 판서계획
◎ 단 원 : 4. 날씨와 우리 생활
◎ 학습문제 : 시간에 따른 기온의 변화를 설명해 봅시다.
활동1. 시간에 따른 기온 표시하기
활동2. 기온의 변화 알아보기
활동3.
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4. 날씨와 우리 생활
◎ 학습주제 : 장소에 따라 기온이 어떻게 다른지 알아보기
◎ 학습목표 : 장소에 따라 기온이 어떻게 다른지 알아봅시다.
활동1.온도가 높은 곳과 낮은 곳을 예상하기
활동2.온도가 높은 곳과 낮은 곳을 관찰하기
활동3.온
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