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고장문화유산 강원도편6, 포토CD출판정보원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 강원도 태백의 연혁
1. 1894년
2. 1895년 5월 26일
3. 1896년 8월 4일
4. 1937년 7월 1일
5. 1944년 7월 1일
6. 1960년 1월 1일
7. 1963년 1월 1일
8. 1973년 7월 1일
9. 1980년 4월 1일
10. 1980년 12월 1
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학습 지도안
1. 차시 : 5/5차시
2. 학습 주제 : 일본 전통의상을 입은 종이인형 만들기
3. 학습 목표
ㆍ일본전통의상을 입은 인형을 만들 수 있다.
4. 기대효과 : 일본전통의상을 입은 인형 만들기를 통해 그동안 배웠던 일본의 의생활에 대한 이해
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4) 궁시장 체험 학습
Ⅴ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 문화예술(장산 들노래)
1. 장산 들노래가락 채보하기
2. 풍물놀이 장단
3. 문화유산으로서의 장산 들노래
Ⅵ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 문화예술(건축물)
1. 궁궐
2. 사찰
3. 향
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변화와 그에 따른 교사의 전문성 함양을 위한 노력이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이영애, 교직실무, KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원), 2015.
김은심, 서동미 외 4명 저, 유아교사를 위한 교직실무, 학지사, 2013.
Julie Davis, Sue Elliott 저, 지
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문화축제!
올해 10회를 맞이하는 인천-중국의 날 문화축제는 매년 축제기간동안 국내외 관광객을 위한 중국문화의 전수를 선보임과 동시에 국제행사로 추진, 국내유일의 중국관련 문화예술축제입니다.
* 개최일시 : 2011년 4월 30일(토) ~ 5월 1일
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프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 개념
Ⅲ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 유형
1. 실생활 문제해결형
2. 타교과 연계형
3. 수학사 활용형
4. 신문(NIE), 인터넷, PC 활용 교육형
5. 패러독스형
6. 찬반 토론형
7. 자료 해석형
8.
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프로젝트기반학습(프로젝트수업, PBL)의 적용
1. 수업 진행 절차
1) 수업 진행 계획
2) 수업전 단계 : 프로젝트 수행 과정 준비
3) 수업 전 단계 : 프로젝트 수행 과정 준비
4) 단원 학습에 소요되는 시간 : (45분 수업 × 6차시, 6주)
2. 학생평가
1
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문화 체험교육콘텐츠를 제시하여 한국문화의 세계화를 향한 기틀을 마련할 수 있을 것으로 사료된다.
7. 참고자료
김성원 편(1994). 「한국의 세시풍속」. 명문당.
김종태, 최순권. 박수환 역주(2004). 「한국세시풍속자료집성 조선전기 문집편」
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고장이었음을 알게 되었다. 또한 많은 사람들에게 우리 전통체험을 위한 여행을 권해주고 싶다. 유교의 본향 안동에서는 옛 선현들의 삶이 스크린처럼 연상되어 흐른다. 현대 도시문화에 익숙해져있고, - 중략 - Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 사전준비
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4) 초등학교 교사용 지도서 체육 5 (2002) 교육인적자원부
5) 초등학교 교사용 지도서 국어 5-2 (2002) 교육인적자원부
6) 구복자, 이경애(2000). 초등학생의 영양교육을 위한 식습관 및 영양지식 조사. 한국식생활문화학회지. 15(3): 201-213
7) 실과교육
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