|
4) 지자체 견인의 노력이 필요
Ⅵ. 전북지역(전북)의 경제발전
1. 전북지역의 발전여건 분석
1) 강점요인
2) 기회요인
3) 약점요인
4) 위협요인
2. 전북의 지역경제성장 전략탐색
1) 기존 기반산업의 지식산업화
2) 문화산업 및 관광산업의
|
|
|
학습 방법의 종류와 내용
지도교수 :
학 번 :
성 명 : 1. 강의법
2. 팀티칭
3. 질문법
4. 시범-실습
5. 토론식교수법
6. 동료교수법
7. 탐구학습
8. 프로젝트 학습
9. 협동학습
10. 자기주도적 학습
11. 역할놀이
12. 수업평가
* 각 교수 학
|
|
|
프로젝트 지향성의 문화이다. 공식적인 규정이 거의 없으며, 한 프로젝트가 완성되면 종업원은즉시 다른 과업에 투입된다. 이에 따라 업무의 변동이 비교적 크다
4) 인큐베이터형 문화
종업원 하나하나를 공동의 창업자로 생각하며, 개인적이
|
|
|
학습정리가 낮은 학생은 연구 모둠과 1대1면담을 주선, 도달도가 높도록 도움
- 예습과제 제시
개인보고서 작성
성찰이기 쓰기
차시과제 내용기록
* 수행평가지
* 참고문헌
보건교육 건강증진이론 - 김명, 고승덕 외 3명 저, 계축문화사, 2014
보
|
|
|
4. 6회의 적응능력 향상 활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표의 제시, 그리고 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용 제시
5. 리더십 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점 제시
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 적용된 교
|
|
|
4
-가족관계/ 정현숙,유계숙/학지사/2001
-가정폭력의 예방 대책에 관한 연구/한국여
성개발원/1993/변화순
-가정폭력방지에 관한 연구/ 단국대학교/ 2002/ 박미영
-가정폭력방지법 적용상의 문제점에 관한 연구 - 아내 구타중심으로/ 계명대학교/ 2
|
|
|
4. 교육프로그램으로 실현될 요구를 선정하며 그 당위성을 기술
5. 최종적인 요구(들) 를 목표로 전환
- 평가를 위해 교육목표를 구체적으로 기술
- 교육의 결과로 학습자들에게 무슨 변화를 기대하는가?
- 모든 이해당사자들이 교육목표
|
|
|
법칙
II. 스키너와 조작적 조건형성
1. 조형
2. 행동의 통제 - 강화와 처벌
3. 강화
1) 강화의 유형
2) 강화계획
4. 강화물로서의 토큰
5. 혐오적 조건형성
1) 처벌
2) 도피와 회피
6. 자극통제
7. 학습된 무기력
* 참고문헌
|
|
|
고장 마케팅전략, 탐라대하교 논문집.
이동철김갑태(2002), 도시경쟁력과 내고장 마케팅전략, 동의대학교 산경논집, 제
20집.
(1999), 서귀포시 지역경제의 활성화에 관한 연구, 탐라대학교 논문집.
(2003), 감귤산업의 과제와 여성농업인의 역할,
|
|
|
문화원(교재).
3. 이향(2015), 청소년 상담에서 감사 노트 활용이 자기 인식에 미치는 효과, 영나대학교 교육대학원.
4. 김지현(2014), 감사노트 쓰기 활동이 청소년의 감사성향과 심리적 안녕감에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원.
5. 이지
|
|
메뉴펼치기
