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유아교육, 학지사
6. 김나영 외 공저(2008), 놀이지도, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 놀이와 유아교육
1) 놀이의 개념
2) 놀이활동과 유아발달
2. 유아들을 위한 놀이활동 계획방법
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유아발달>
1. 아동발달의 3가지 영역에 대해 기술하시오.
2. 성숙이론과 학습이론의 아동발달에 대한 관점을 논하고, 이들 이론 중 하나를 선택하여 본인의 실제 사례와 연결지어 설명하세요.
3. Piaget의 인지발달이론 중 영아기와 유아기
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발달이론
(1) 7년 주기 발달이론
1) 제1의 7년기 (출생~7세)
2) 제2의 7년기 (7세~14세)
3) 제3의 7년기 (14세~21세)
(2) 영유아기 모방의 발달 단계
1) 3~5세
2) 5~7세
5. 발도르프 학교의 특징
6. 발도르프 교육내용 및 과정
(1) 교육
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발달이론
(1) 7년 주기 발달이론
1) 제1의 7년기 (출생~7세)
2) 제2의 7년기 (7세~14세)
3) 제3의 7년기 (14세~21세)
(2) 영유아기 모방의 발달 단계
1) 3~5세
2) 5~7세
5. 발도르프 학교의 특징
6. 발도르프 교육내용 및 과정
(1) 교육
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유아 놀이발달의 특징
1) 만 1세
2) 만 2세
3) 만 3세
4) 만 4세
5) 만 5세
2. 영유아 발달수준에 적합한 놀잇감
1) 만 1세
2) 만 2세
3) 만 3세
4) 만 4세
5) 만 5세
3. 놀이발달을 촉진시킬 수 있는 교사의 역할
1) 만 1세
2) 만 2세
3) 만 3세
4)
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