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현하고 있는 모습을 사진 자료로 남겨두었다.
<표준보육과정영역 내용범주의 내용>
<표준보육과정영역 내용범주의 내용>
기본생활습관영역>건강하게 생활하기>즐겁게 먹기
-다양한 음식을 먹어본다.
의사소통영역>듣기>말
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3차 평가인증 운영체계 및 통합지표 중심으로), 수원대학교 행정대학원.
5) 이미진(2013), 유치원 교사가 경험한 컨설팅장학에 관한 의미 탐색, 단국대학교 대학원.
6) 이영화(2006), 공립유치원 자율장학 실태 및 활성화 방안, 전북대학교 교육대
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관찰기록
관 찰 일 지 (만 3세) 담임
원장
학급명 :
이름 : 161616
생년월일 :
표준보육과정
(누리과정) 관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
12 월 11 일
놀이 중에 ㅇㅇ와 다툼이 일어나자 “아니 아까는 내가 실수로 그런거야. 미안해.”라고 먼저
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관찰기록
관 찰 일 지 (만 3세) - 3~4월 담임
원장
학급명 :
이름 : 남
생년월일 : 14
표준보육과정
(누리과정) 관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
3월 29일
식사시간에 젓가락을 들고 친구에게 “빵야빵야” 하고 총 쏘는 흉내를 낸다. 교사가 “
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3 . 4 월 유아 관찰 기록
3/12
나무블록을 연결하여 길을 만든 후 자석블록을 굴려 본다. 자석블록이 멀리 굴러가자 웃으며 뛰어가 주어 옴
4/3
종이에 글을 써서 쌓기로 와서 ‘블록금지’라는 글자를 OO에게 보여주며 OO는 금지라고 말한다.
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통합될 수 있다. 이 작업의 많은 부분이 체계적 탈감법에 의해이루어졌다.
2nd. 사례개요
나와 조원인 안희철은 평소에 우리가 가졌었던 문제점을 행동주의적인 관점에서 파악하고, 그것이 해결되었는지를 확인해보았다. 그 결과 내가 가졌
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행동을 관찰하고 모방한 결과로 이루어진다고 본다. 반두라는 행동의 습득에 있어서 관찰학습의 역할을 크게 강조했고, 관찰에 의한 학습능력은 사람들이 지루한 시행착오에 의해서 점차적으로 행동을 형성하지 않고서도, 넓고 통합된 행동
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통합되지 못한 기관이 있으며, 새롭게 신설되는 센터 역시 프로그램 운영 및 센터 운영에 있어 충분한 능력을 발휘하지 못하고 있는 실정이다. 그리고 공간 등의 활용에 있어 종교적 편향성과 종교로 인한 아동의 진입이 자유롭지 못하다는
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행동간의 관계. 용인대학교 대학원 박사학위논문.
청소년학연구, 제10권 제3호 신창봉. 김정명.2003:21~22
강신석. 1997,“비행청소년 분노조절 교육 프로그램 개발및 효과연구”.서울대학교 대학원 박사학위 논문.
고기홍.1998.“보호관찰 수강명
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지표도 함께 포함되어 있어야 함
* ‘CRM Scorecard’는 이러한 필요조건을 충족한 CRM 역량 및 성과평가 도구 중 하나임
3. CRM Scorecard
CRM Scorecard는 기존의 CRM 성과평과 도구들의 한계를 극복하고, CRM에 관련된 모든 전략적 요소를 포함하기 위해 조
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에서 친한 친구에게 내 옆에 와서 앉아. 라고 이야기 하고 자신의 옆에 친구를 데려와 앉힌다.
좋아하는 친구에 대한 자신의 감정을 솔직하게 표현하고 적극적으로 행동하는 모습이 보인다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
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있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하게 움직일 때는 칭찬하고 격려해주며 움직임을 독려하고 있습니다. 교사와의 유대감이 잘 형성되어 있으므로 이를 잘 활용한다면 행동성과 사회성이 곧 좋아지리라 생각합니다.
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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관찰일지 작성 등 행정적 업무도 병행하면서 유아교육의 다면적 성격을 체감할 수 있었다 할 수 있겠는데, 특히나 최근에는 특정 유아의 사회적 위축 행동과 관련한 사례연구를 개인적으로 진행하였으며, 이 과정에서 교사의 언어 사용 방식
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일지 모릅니다. 심리적 방임을 겪는 아이들은 왜 조용할까, 왜 그들은 종종 주목받지 못할까. 이러한 질문들을 하나씩 풀어가면서, 방임의 실체를 밝히고 더 나은 지원 방법을 모색하는 데 기여하고 싶습니다. 아동복지 현장에서 실제로 활용
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