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이슈(장애등급제 폐지, 탈시설, 장애인차별, 장애인이동권, 노동권 등) 하나를 선택하여, 권리 관점에서 현황 및 문제점 등을 작성하고 향후 과제에 대한 본인의 생각을 서술해 보았다. 장기적으로 거주시설서비스를 이용하는 장애인의 경우
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이슈 장애인복지론 장애등급제 폐지 장애인복지론 탈시설 장애인복지론 장애인차별 장애인복지론 장애인이동권 장애인복지론 노동권 장애인복지론 장애인문제권리관점 장애인복지론 장애인차별향후과제 방송대장애인복지론
1. 장애인
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이슈 (탈시설 선정)
1) 탈시설의 개요
2) 권리 관점에서의 현황
3) 문제점
2. 향후 과제
1) 노동권 보장
2) 시설설치 최소화
3) 기존 시설의 전문성
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이슈(장애등급제 폐지, 탈시설, 장애인차별, 장애인이동권, 노동권 등) 하나를 선택하여, 권리 관점에서 현황 및 문제점 등을 작성하고 향후 과제에 대한 본인의 생각을 서술하시오.
가. 권리 관점에서 현황 및 문제점 등 작성(1~2p)
나. 향후
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이동권 관련 법률을 발의할 때에는 그 대상을 전체 인구의 25% 정
도로 추산하면서, 실제 이용하는 교통약자의 수치는 그에 미치지 못하는 10분의 1정도만 미리 준비하면 된다는 생각이 그 저변에 담겨 있다. 그러나 실제로 한국은 이미 고령화
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3학년이 되고 그 언니는 고등학생되는 겨울 방학이였는데 좋아한다 이야기를 했어요. 어쩌다 이야기가 흘러서 머리가 짧고 층만 내고 다녔는데...아는사람도 없고 언니들도 모르고 그러니까...자기는 몰랐다면서 일반일까봐 자기도 몰랐다면
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폐지와 열린 우리당, 한나라당 등 각 당의 움직임---------page 59
제8절 보수 진보 진영의 원로들의 국가 보안법 관련 시국 선언--------------page 65
제9절 열린 우리당 국가 보안법 보완 입법 4개 방안 내용------------------page 68
제10
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(사)한국장애인직업재활시설협회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영
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(사)한국장애인직업재활시설협회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영
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(사)한국장애인직업재활시설협회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영
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(사)한국장애인직업재활시설협회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영
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구로구립장애인보호작업시설에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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및 낮은 평가를 받은 장애인 자립생활센터를 퇴출시겠다.
- 2분기 내 추진 및 완료
3) 장애인 편의증진에 관한 종합적인 계획을 수립
최근 지자체를 중심으로 장애인 이동권 보장을 위한 노력이 강조되고 있지만 일반 공공체육시설에 대한 노
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부를 등한시 하였다면 이룰 수 없는 성과일 것입니다.
4.학업 이외의 자신이 가장 자랑스럽게 생각하는 경험(봉사활동,아르바이트,해외연수,배낭여행)에 대해 기술하십시오.
앞서 말씀드린 바 있는 호주 워킹홀리데이 유학과 영국의 장애인
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장애인들을 돌보며 큰 보람을 느꼈습니다. 명절 때 특히 일손이 모자란다는 말을 듣고 매년 명절마다 방문하려고 계획했다가 수험생의 신분이라 대학 진학 이후로 미루어 두었습니다. 2학년 때 잠실체육관에서 24시간 기아(飢餓)체험을 했던
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차별화 된 점과 이를 갖추기 위해 어떤 노력을 했는지 기술해 주세요.
3.아래 두 문항 중 하나를 선택하여 서술해 주세요. 3-1 자신이 속했던 조직(학교, 회사, 동아리 등) 안에서 함께 일(학습, 활동 등)하기 어려웠던 사람의 유형과 그 이유를
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