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상담과 치료의 실제, 시그마프레스
칼 로저스, 한성열공 역(2000) 칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제, 학지사 <목 차>
1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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활동은 자살이나 약물중독 등 위기 사건에 효율적으로 개입하는 데 활용된다.
3. 대학생 생활지도에서의 집단상담 활용방안
1)대학생 지도에서의 집단상담의 성격
일반적으로 대학생활은 진리탐구 및 교양교육과 아울러 보다 좋은 직업을
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제공하면 그것으로도 이미 상담은 50% 이상 성공한 것으로 가정한다.
참고문헌
- 조화태·김계현·전용오(2015). 인간과교육. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하
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인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명해 보았다. 인간의 잠재력에 대한 깊은 신뢰를 바탕으로 성립된 상담 접근이 로저스(Carl Rogers)에 의해 창립된 인간중심치료(Person-Centered Therapy)이다. 인간중심치료는 인
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학생에게 성교육, 사회성 기술, 동료 상담기법 등을 교육하는 역할, 학생에게 학교의 사회적, 학문적 기대와 규제사항들에 대해 설명하는 역할, 학생에게 교육에 관련된 자문, 제안, 지도를 제공하고, 학생으로 하여금 스스로 자신의 잠재력을
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접근법의 조직은 순수 지성과학 연구와 과학적이고 의학적인 네트워크 사이트를 포함한다. 1. 자아초월, 영성, 그리고 종교
2. 자아초월 심리학
3. 자아초월 심리학의 역사
4. 자아초월 심리학의 현대이론
5. 자아초월 심리학의 자질
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학생활, 대인관계 만족도는 몇%입니까?, 강원대학교 신문
김기정, 2001, 중등학생 및 대학생의 대인관계 실태 및 문제점의 분석, 서원대학교 교육연구소
2006, 한국인의 의식, 가치관 조사 결과 (대인관계/단체활동 등에 대한 전반적 만족도), 국
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1999.
학부모가 참여하는 다양한 학교 교육활동 방안2001 경일 여자고등학교
학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드북2004 황경식
헬스비전21 건강교육개발원, 금연교실 2000 CD자료, 2000
창원시 청소년종합상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안
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1%에 불과해 입시교육에 대해 부정적인 인식이 퍼져있고, 이러한 불만은 학교생활에 대한 낮은 만족도로 이어지고 있다.
, 이에 따른 학생들의 학교생활에 대한 불만은 중도탈락(제적, 중퇴, 휴학), 학교폭력, 약물남용, 문란한 성관계, 가출 등
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정보를 주로 어디서 얻습니까?
① 실제로 일해 본 경험(아르바이트)
② 학교의 직업교육 및 교사
③ TV, 신문, 잡지, 인터넷 등의 언론매체
④ 주변 사람들 (부모, 친구, 친척 등)
⑤ 기타 ( )
18. 당신이 다니는 학교에는 진로지도 관련 프로그램이
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학생의 목표 설정과 자기주도 학습 61
2.1 명확한 목표 설정 62
2.2 체계적인 학습 계획 수립 62
2.3 자기주도 학습 촉진 62
3. 지도교수와의 효과적인 소통 63
3.1 초기 상담의 기초 자료 63
3.2 지속적인 피드백과 조언 63
4. 학과 및 대학의 교육
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교육은 학생들의 지식과 역사적 이해를 향상시키며, 사회적 불평등 문제에 대한 인식을 높이고 사회적 공정성을 증 <제목 차례>
? 이 자료를 구성하면서 참고한 문헌 9
? 지원자는 왜 영어교육학을 연구하려 하나? 1500단어 14
1. 문학의 인
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그런 교사가 되고 싶습니다. 그리고 그 시작을 건국대학교에서 제대로 준비하고 싶습니다. 1. 전공 선택의 동기와 지원 배경
2. 전공 관련 학업 및 실무 경험
3. 입학 후 학업 및 연구계획
4. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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1) 성장과정
“어린 시절, 음악과 함께하며 바르게 성장할 수 있었습니다.”
2) 생활신조 및 성격의 장단점
“신뢰받을 수 있는 사람이 되자는 생활신조를 가지고 있습니다.”
3) 기타사항(특기, 대외수상경력, 해외봉사활동 등)
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영향을 미치는 간호 전문가로서 역할을 다할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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